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文档简介

金属资源的利用教学目标：知识目标：知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。过程与方法：通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感与价值观：增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。教学重点： 铁的冶炼，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。 教学难点：1、对铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。教学方法：实验探究 讲练结合 多媒体教学过程：第一课时情景导入： 展示各种矿物的图片，从而导入课题讲授新课一、金属资源概况（阅读课本扇形图“不同种类的金属在地壳中含量”）二、铁的冶炼1、铁的冶炼史学生阅读课本并说明，教师补充。2、铁的冶炼讨论：如何将铁矿石炼成铁？以赤铁矿为原料可能使用的方案：（本地炼铁厂较多，让学生根据自己的见闻说明，师生总结炼铁原理）结论：用碳还原氧化铁反应原理Fe2O3 +3CO=3CO2+2 Fe多媒体演示：一氧化碳还原氧化铁实验多媒体演示：高炉炼铁过程。三、有关杂质问题的计算讲解：课本例题分析：本题是有关化学方程式的计算，但化学方程式表示的是纯物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量之比。故计算时须先进行换算。如果题目给出或要求算出不纯物质的质量，必须先换算成纯物质的质量，或
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