化学人教版九年级下册中和反应.docx

酸和碱的中和反应古南中学 罗荣东 课题2 酸和碱的中和反应（第一课时）【教学目标】知识与技能1、知道酸和碱之间能发生中和反应,能写出有关的化学方程式,并初步领会中和反应的实质。2、初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。3、了解中和反应在生活生产中的应用。过程与方法1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的方法。 2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题、解决问题以及动手实践和团结协作的能力。 情感态度与价值观1、进一步增强学习化学的兴趣。2、培养学生实事求是的科学精神。 3、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。【教学的重、难点】 1、教学重点：中和反应的定义、实质及其应用。2、教学难点：中和反应的探究过程和原理的理解。【教学过程】【情景引入】：我们知道浓硫酸具有腐蚀性，如果一旦发生浓硫酸泄露又该怎么处理呢？【视频引入】，一辆满载浓硫酸的车泄露消防员如何处理？【学生】用熟石灰来处理【老师】同门知道原理吗.?为了解决这个问题，我们今天就走进本节课要学习的内容酸和碱的中和反应【板书】课题二 酸和碱的中和反应【教师】今天这节课我们为每个小组准备了化学药品和器材，让我们通过实验来探究酸和碱之间到底会不会发生反应？【学生】完成实验探究一展示自己的实验结果，并得出实验结论。【学生讨论】1.不会发生反应，因为氢氧化钠和盐酸混合后无明显现象。 2.会发生反应，因为有白色沉淀生成。 3【教师】会不会发生反应，实验现象只是我们判断的参考，能否作为我们的判断依据？【学生】不能。【教师】我们判断反应发生的依据是什么？【学生】是否有新物质的生成。【教师】没有明显现象不一定代表物质之间不反应，不能根据无明显现象就轻易下结论，如何进一步判断酸和碱发生了反应，能不能根据所学知识使酸与碱反应更直观，更明显【学生讨论】【教师】请同学们阅读实验10-8的实验内容，说出其中的实验原理？【学生】 取适量氢氧化钠溶液于试管中，然后滴加酚酞试液，然后再滴入盐酸，如果酸碱发生反应的话，预计会有颜色变化。【教师】很好，接下来你就说实验步骤，老师当你的实验员，第一步.第二步【学生活动】思考：加酚酞作用是什么？反应过程中溶液颜色为什么会发生变化？如何操作才能使酸和碱中签好完全反应? 【教师】请小组代表将实验现象和结论进行一下总结。【学生】我们小组是将盐酸逐滴滴加到滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，边滴边振荡，直到溶液颜色消失，溶液颜色变为无色，说明碱不存在，因此我们认为溶液酸碱性的改变说明酸碱之间发生了反应。【教师】那同学们知道酸碱发生的是什么反应呢？【讲解】(借助FLASH动画展示反应过程)观察动画时注意溶液中各离子的变化在上面的实验中，发生了这样的反应，【板书】NaOH+HCl=NaCl+H2O【教师】这个反应离子结合有什么特点？【学生】里应外合价相等【教师拓展】其他的酸和碱也能发生类似的反应。请你仿写学生仿写 Cu(OH)2 + H2SO4 = Fe(OH)3 + HCl= 【学生讨论】试总结上述三个反应的特点。 【教师总结】三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、硫酸铜、氯化铁)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐（板书）。我们把这类化学反应叫做中和反应。【板书】（略）【教师拓展】【学生讨论】【教师】中和反应一定有盐和水生成，而有盐和水生成的反应不一定是中和反应【教师】同学们，化学来源于生活，并指导生活实践。因此接下来请同学自学教材自学教材P61相关内容，完成下面几个问题。【同学】讨论并回答问题 【教师】延伸吃碱面和皮蛋为什么需要放醋，学会判断事情的真假，是真的吗？同学们，学习的视频中的先用护发素后用洗发水的做法合理吗？利用我们今天所学的知识，各小组交流一下你们的意见吧【学生】【教师】那就让我们来共同