化学人教版九年级下册酸碱盐专题复习.docx

酸碱盐专题复习教学设计第一课时教学目标：1.掌握酸、碱、盐的相关化学性质。2.理解酸碱盐相互之间转化的关系。3.利用酸碱盐相互之间转化的关系解决一些常见的问题。学情分析：本班有学生40人，其中男生22人，女生18人，男女比例正常。从上期期末考试情况看，平均分居于年级前列，优秀率还行，学生的计算准确率一般，解决问题的能力有待提高。根据之前教学经验和平时的观察，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习兴趣比较浓厚，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。教学重难点：教学重点：酸碱盐之间的相互转化以及联系。教学难点：利用酸碱盐之间的联系解决实际问题，如离子共存，推断等。教学过程：【复习回顾】酸碱盐相关化学性质1.酸的化学性质。2.碱的化学性质。3.盐的化学性质。【讲授新知】一、常见物质的鉴别鉴别的要求：鉴别是根据物质的特性，用化学方法对它的组成成分加以确认、证实。如果待检验的物质是酸碱盐溶液，则对阴阳离子都要加以鉴别1.鉴别酸方法：滴加石蕊试液或加Zn,、Fe等金属，现象：变红或有气泡产生。2.鉴别碱方法：滴加酚酞溶液，现象：溶液变红。3.鉴别含氯离子的物质：滴加硝酸银溶液，稀硝酸。现象：产生白色沉淀。4.鉴别含硫酸根离子的物质：滴加硝酸钡溶液，稀硝酸。现象：产生白色沉淀。5.鉴别含碳酸根离子的物质：滴加稀盐酸（稀硝酸），产生的气体通入澄清石灰水。现象：产生白色沉淀。6.含铜离子，铁离子，亚铁离子的溶液，观察颜色。7.氢氧化铜，氢氧化铁等，观察颜色。习题讲解：只给你酚酞请鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液？二、除杂要求：.要除尽杂质，所以有时候所加的试剂要过量；.不增，即不增加新的杂质；.不变，不改变原物质；.易分，即把杂质变成沉淀、气体和水。窍门：所加试剂要与原物质“沾亲带故”习题讲解：氯化钙溶液中含有少量盐酸，欲中和盐酸使溶液呈中性，且不引入新物质，在没有指示剂的条件下，可以选用下列物质中的( )。A、Ca(OH)2 B、CaO C、CaCO3 D、AgNO3三、共存解题关键：共存即不反应，一般指不生成沉淀、气体和水习题讲解：下列物质可共存于水溶液中的是（）A、硝酸银和氯化钠B、氯化铜和氢氧化钠C、氯化钙和硝酸铜D、碳酸钠和盐酸四、推断推断题关键：1.抓住“题眼”，找突破口，（即有关物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解性及特殊的化学性质等）；2.大胆假设，确定物质；3.顺推、逆推，得出结论；4.代入原题，验证结论。习题讲解：常见的酸(盐酸、硫酸、硝酸)和常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钾)完全反应时，所得的溶液呈中性。已知固体A是一种纯净物，B是一种无色中性液体，C和D是两种常见的溶液。将固体A与液体B混合进行如下实验(实验过程中的各步反应均恰好完全)： 请回答下列有关问题： (1)操作a的方法叫做 。 (2)有色溶液与D溶液反应的化学方程式为 。 (3)若无色中性液体B是纯净物，则该中性液体的化学式为 。 (4)若无色中性液体B是含一种溶质的溶液，则该溶质可能是 或 。【巩固练习】1.现有一瓶蒸馏水和一瓶稀盐酸，能将它们区别开来的试剂是（ ） A石蕊溶液 B氯化钡溶液 C酚酞溶液 D氢氧化钠溶液2.盐酸既是盐化工的重要产品，又是生产硅材料的重要原料。右图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系（图中“”表示相连的两