英语人教版六年级下册第三单元第一课时.doc

Unit3Wheredidyougo?第一课时教学内容： ALetslearn&Listen,answerandwrite教学目标：1、能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot, wentfishing。2.能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。3.能够完成听录音填写所缺信息的活动。教学重点：1.学习五个短语，注意ride,go,hurt的过去式。2.学生能用句型进行简单的对话。教学难点：学生能用句型进行简单的对话。教学准备：多媒体课件。单词图片教学方法：情境教学法课时安排：一课时教学过程：Step1Preparation1. ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2. S1: watchedTVS2:IwatchedTVS3:IwatchedTVlastweekend.同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2. Freetalk.-Whatdidyoudolastweekend? -IwatchedTV./.Step2Presentation1.教学短语 (1)Showthepictureofrideahorse.教读短语T:rideahorse Ioftenrideahorse.(学生跟读)gocamping,hurtmyfoot，gofishing.(用同样的方法复习这些词组) (2)呈现句子T:Irodeahorselastweekend.同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot，wentfishing.听音正音（3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。2.Pairwork展示重点句型，并加以操练T:WhatdidyoudolastSaturday?Ss:Irodeahorse/wentcamping(学生多操练)组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step3.Practice1、 听音贴图。2、看图快读单词。3、利根据板书呈现的单用句型“WhatdidyoudolastSaturday?Irodeahorse /wentcamping.自编对话4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。Step4ProductionListen,answerandwrite(1) 根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。(2) WhatdidyoudolastSaturday?Irodeahorse/went camping(3)创编对话，完成任务。(4)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论上周六日的事情，小组内表演。(5)小组内展示对话。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：