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从分数到分式练习题 16.1.1 从分数到分式课时练习第1课时题型1：分式、有理式概念的理解应用1（辨析题）下列各式，0中，是分式的有_；是整式的有_；是有理式的有_题型2：分式有无意义的条件的应用2（探究题）下列分式，当取何值时有意义（1）； （2）3（辨析题）下列各式中，无论取何值，分式都有意义的是（ ） A B C D4（探究题）当_时，分式无意义题型3：分式值为零的条件的应用5（探究题）当_时，分式的值为零题型4：分式值为的条件的应用6（探究题）当_时，分式的值为1；当_时，分式的值为课后系统练基础能力题7分式，当_时，分式有意义；当_时，分式的值为零8有理式，中，是分式的有（ ） A B C D9分式中，当时，下列结论正确的是（ ） A分式的值为零； B分式无意义 C若时，分式的值为零； D若时，分式的值为零10当_时，分式的值为正；当_时，分式的值为负11下列各式中，可能取值为零的是（ ） A B C D12使分式无意义，x的取值是（ ） A0 B1 C D拓展创新题13（学科综合题）已知，取哪些值时：（1）的值是正数；（2）的值是负数；（3）的值是零；（4）分式无意义14（跨学科综合题）若把x克食盐溶入克水中，从其中取出克食盐溶液，其中含纯盐_15（数学与生活）李丽从家到学校的路程为s，无风时她以平均米/秒的速度骑车，便能按时到达，当风速为米/秒时，她若顶风按时到校，请用代数式表示她必须提前_出发16（数学与生产）永信瓶盖厂加工一批瓶盖，甲组与乙组合作需要天完成，若甲组单独完成需要天，乙组单独完成需_天17（探究题）若分式的值是正数、负数、0时，求的取值范围18（妙法巧解题）已知，求的值19（2005杭州市）当_时，分式的值为零答案1，；，0；，,0 2（1）， （2） 3D 4 5 6， 7， 8C 9C 1，任意实数 11B 12D 13当时，为正数，当或时，为负数，当时，值为零，当时，分式无意义 14克 15秒 16 17当或时，分式
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