化学人教版九年级下册有关洁厕灵的探究——酸的化学性质、用途.doc

学生姓名_小组名称_学案编号_课题主题化实验探究复习-酸有关洁厕灵的探究-酸的化学性质、用途学习目标：1. 巩固整合常见稀酸的化学性质用途；学会设计简单的实验方案并会表述探究过程和结果。2. 进一步提高实验和科学探究技能，培养知识迁移的能力，养成对化学的应用意识和联系生活实际学化学的科学方法。 学习重点：1、巩固整合常见稀酸的化学性质用途，学会设计简单的实验方案并会表述探究过程和结果，进一步提高实验和科学探究技能2、培养知识迁移的能力学习难点：养成对化学的应用意识和联系生活实际学化学的科学方法引入：【商品名称】金鱼洁厕灵【商品规格】500克【商品价格】4.98元/瓶 产品特点： 洁厕灵，能消除卫生间臭味、异味、清洁空气。具有不伤瓷面、温和无磷、除菌留香、环保等特点。快速去除瓷砖表面及缝隙内的水垢、尿垢、锈斑、石灰垢等顽固污渍。缓蚀技术配方，不腐蚀瓷器表面；易于冲洗干净；使用方便快捷，令被洗瓷物光洁如新。 主要成分： 本品为酸性洗涤剂，含可降解表面活性剂、复合除垢剂、高效缓蚀剂等。 使用范围： 坐便、浴盆、浴池、洗手池、地板砖、墙砖等瓷面。 使用方法： 将本品缓慢倒在所要清洗处，13分钟后用刷子刷洗，然后用清水冲洗干净即可，重垢可重复数次。 注意事项： 1、将本品放置在儿童接触不到的地方。 2、使用时请戴上胶皮手套，请勿接触皮肤和眼睛，如不慎溅入眼睛请用大量清水冲洗，并就医。 3、请勿清洗铁器,勿与84等漂白剂(碱性配方)混合使用。（一）、提出问题1、洁厕灵的主要成分是什么？ 2、洁厕灵的清洁原理是什么？ 3、如何判断洁厕灵是否失效？ 4、使用洁厕灵时应该注意什么？ 5、洁厕灵含有的其它成分是什么？ 6、不同品牌的洁厕灵成分是否相同？ （二）科学探究 解决问题提出问题：洁厕灵的主要成分显酸性，其主要成分是什么？温馨提示：查阅资料（说明书、网络）、联系所学相关知识 、根据物质相似性等等药品：洁厕灵、石蕊、酚酞、镁条、锌粒、铁丝（粉）、锈铁钉、氧化铜、氢氧化铜、氢氧化钠溶液、石灰水、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、碳酸氢钠、硝酸银溶液 。仪器与用品: 烧杯、试管、白色点滴板 、玻璃片、玻璃棒、胶头滴管、镊子、药匙和pH试纸、比色卡、纸。（三）实验探究实验方案 实验步骤实验现象结论或化学方程式用 检验取样品于点滴板上，滴 溶液 溶液变为 色溶液显 性 用 检验取 于点滴板上，加入样品用 检验取 于点滴板上，加入样品用 检验取 ，加入样品用 检验取 于点滴板上，加入样品用 检验用 与标准比色卡对照溶液显 性实验探究：洁厕灵的主要成分是盐酸还是硫酸？设计实验方案： 实验探究：测定洁厕灵中盐酸溶质的质量分数设计实验方案： 继续探究：不同品种的洁厕灵含有的盐酸溶质质量分数相同吗？如何设计实验验证不同的洁厕灵中盐酸溶质的质量分数大小呢？设计实验方案： (三)总结升华 拓展应用1、酸的性质,用途 2、科学探究的八大环节：提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流达标检测：1.小亮在做“盐酸中和氢氧化钙溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。、写出该中和反应的化学方程式： 。【提出问题】、所得溶液的酸碱性？、该烧杯内溶液中的溶质是什么？【猜想与假设】所得溶液可能呈碱性，溶质是 ，也可能呈性，溶质是 ，还可能呈性，溶质是 。【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈【实验验证】若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号）若无色酚酞试液不变色，请你帮助小亮设计实验确定溶液显酸性。（所选试剂须为不同类别的物质，提供试剂如下：石蕊溶液、铜片、锌粒、碳酸钠溶液、碳酸钙、氯化钠溶液、氧化铁、氧化铜、氢氧化钠溶液、氢氧化铜、PH试纸）方案一：取样，加入 ，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，加入 ，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案三：取样，加入 ，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案四：取样，加入 ，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案五：取样，加入 ，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。【实验结论】烧杯中溶液显酸性。【反思与拓展】（1）在分析化学反