5甘瓜苦蒂物不全美——全面地看待自已和别人.ppt

课程名称 甘瓜苦蒂 物不全美 全面地看待自己和别人年级 高二年级教材版本 粤教2003课标版主讲教师 叶雪英学校 信宜市第三中学 两个背包 伊索寓言 普罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后 就在每个人的脖子上挂了两个背包 这可不是一般的背包 一个里面装着别人的缺点 另一个里面装着自己的不足 人类不敢违抗造物主的意愿 可是这两个背包该怎么处置呢 后来 人想出了一个好法子 可以巧妙地安排这两个背包 他把那个装着别人的缺点的背包挂在自己的胸前 而把装有自己不足的那个背包挂在身后 这样 人从老远就能看到装有别人不足的背包 从而对别人的缺点了如指掌 这样的安排真是独具匠心 可是美中不足的是 你固然很容易看到别人的缺点 而别人同样也对你的缺点看得清清楚楚 另外 这样安排留给自己的更大的悲剧是 你永远对自己的短处置若罔闻 告诉我们不能只盯住别人的缺点 看不到自己的缺点 甘瓜苦蒂 物不全美 全面地看待自己和别人阳作华 学习目标 1 注意文章题目 提炼中心论点 2 梳理文章脉络 体会作者是如何条分缕析地进行论证的 3 把握关联词对表情达意的效果 作者简介阳作华 江西省南康市人 华中科技大学哲学研究所教授 曾任中国历史唯物主义学会常务理事 湖北省历史唯物主义研究会会长 专著 哲理与情趣 曾获全国首届通俗政治理论读物一等奖 成为全国畅销书 两点论 获中南五省政治理论读物优秀奖 并译成哈萨克文出版 曾在 哲学研究 杂志和 光明日报 哲学版发表了多篇论文 1 注意文章题目 明晓文章体裁 有的标题明确了议论的对象或范围 有的标题本身就是观点 甘瓜苦蒂 物不全美再甘甜的瓜 瓜蒂都是苦的 天下的事物没有十全十美的 该如何看待 题目 全面地看待自己和别人 中心论点 找出各段能体现作者观点的首句或结尾句 只看前者 不看后者 就必定要做出偏颇的评断 辩证法认为 对任何人 不论是古人 还是今人 都应作全面地分析 一些人只看一点 不看两点 自然就看不到陶潜和李清照的全貌 也就必然离开了真实 对古人的评价 我们应作历史的辩证分析 对今人 既包括对别人也包括对自己 都应该坚持两点论 如果把革命领袖加以神化 这既不符合 也违背了 人贵有自知之明 对待自己更应该持两点论 当局者迷 旁观者清 有些问题自己确实一时难以 自知 明白了这些事理 也就可能真正做到自知之明了 一个人有了自知之明 就能宽以待人 严以责己 在用两点论对人对己的问题上 鲁迅着实为我们树立了一个光辉的榜样 快速阅读全文 划出关键句 把握文章的主要观点 二 读文本晓大意 立足于整体感知和把握 全面地看待自己和别人 两点论 哲学上的两点论指的是我们在认识复杂的事物时 要如实地反映事物的本来面目 就必须坚持一分为二的矛盾分析法 对矛盾作全面的分析 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 即坚持两分法 两点论 明晓概念 各段首句或结尾句 只看前者 不看后者 就必定要做出偏颇的评断 辩证法认为 对任何人 不论是古人 还是今人 都应作全面地分析 一些人只看一点 不看两点 自然就看不到陶潜和李清照的全貌 也就必然离开了真实 对古人的评价 我们应作历史的辩证分析 对今人 既包括对别人也包括对自己 都应该坚持两点论 如果把革命领袖加以神化 这既不符合 也违背了 人贵有自知之明 对待自己更应该持两点论 当局者迷 旁观者清 有些问题自己确实一时难以 自知 明白了这些事理 也就可能真正做到自知之明了 一个人有了自知之明 就能宽以待人 严以责己 在用两点论对人对己的问题上 鲁迅着实为我们树立了一个光辉的榜样 二 读文本晓大意 立足于整体感知和把握 梳理论述的层次和结构 列出课文的结构提纲 梳理论述的层次和结构 列出课文的结构提纲 全面地看待自己和别人 一 1 3 对任何人都应作全面的分析 二 4 5 对今人评价同样应坚持两点论 三 6 8 对待自己更应该持两点论 二 读文本晓大意 立足于整体感知和把握 由总到分 由古到今 由外到内 体现了本文结构严谨 条分缕析的特点 侧重古人 思考 分析下列语句 指出其所使用的关联词对表情达意的效果 1 当然 调子低沉 有其消极的一面 但并不能做无谓简单否定的依据 更何况 她还写过 生当做人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 格调激越的爱国诗篇 2 对古人的评价 我们应做历史的辩证分析 对今人 既包括对别人也包括对自己 都应该坚持两点论 3 鲁迅掌握了辩证法 懂得用两点论去看别人 因而在评价历史人物时能够看到古人的全貌 做出中肯的评价 他也常常用解剖刀解剖自己 因而具有自知之明 不断清除自己 灵魂里 的 赌气和鬼气 三 读文章局部的段落和语句 做好细部的分析 思考 分析下列语句 指出其所使用的关联词对表情达意的效果 1 当然 调子低沉 有其消极的一面 但并不能做无谓简单否定的依据 更何况 她还写过 生当做人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 格调激越的爱国诗篇 2段尾 首先以转折关系强调不能简单凭着一些调子低沉的词句为诗人定性 继而又以递进关系摆列出李清照格调激越的爱国主义诗篇 说明前者判断的偏颇之处 三 读文章局部的段落和语句 做好细部的分析 转折句 提示重心 递进句 明确层次 思考 分析下列语句 指出其所使用的关联词对表情达意的效果 三 读文章局部的段落和语句 做好细部的分析 2 对古人的评价 我们应做历史的辩证分析 对今人 既包括对别人也包括对自己 都应该坚持两点论 4段首句 这句话把我们对评价古人应持有的态度与对待今人应有的态度并列起来 既是紧密联系论点 也是在上下文联系中起到过渡的作用 转承句 承上启下 并列句 紧密联系 3 鲁迅掌握了辩证法 懂得用两点论去看别人 因而在评价历史人物时能够看到古人的全貌 做出中肯的评价 他也常常用解剖刀解剖自己 因而具有自知之明 不断清除自己 灵魂里 的 赌气和鬼气 8段末 这段话把鲁迅评价历史人物和对待自己的态度并列起来 在两层并列关系的内部又使用了表示因果关系的关联词 说明鲁迅懂得用两点论来认识自己和别人 也巧妙地总结了全文的观点 体现了本文语言既具体充实又逻辑严密的特点 三 读文章局部的段落和语句 做好细部的分析 思考 分析下列语句 指出其所使用的关联词对表情达意的效果 并列句和因果句 结论 关注关键的虚词对论证思路的标志作用 全面地看待自己和别人 一 对任何人都应作全面的分析 侧重以古人 论据 李清照 鲁迅评价陶潜 二 对今人评价同样应坚持两点论 论据 真空不空 纯金不纯 酒精不纯刘邦无产阶级革