化学人教版九年级下册课题1　金属材料.doc

第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料 陈 荣 过风楼镇水沟九年制学校【教学目标】1、 了解常见的金属及有关金属的冶炼历史，了解常见金属的物理性质及常见金属的使用。2、 认识金属加热熔合某些非金属或金属可以制得合金，认识一些新的金属材料，知道常见的铝、铁、铜等为主要成分的合金以及合金比纯金属具有更广泛的用途。【教学重点】常见金属的物理性质及物理性质与用途的关系。【教学难点】合金为什么比纯金属具有更广泛的用途，培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。【教学方法】探索发现法、对比讨论法、总结归纳法【教学媒体】金属材料制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、铜片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。【教学过程】 一、创设情景：在元素周期表中有五分之四的是金属元素，这些元素在生产和生活中有着非常重要的用途，想一下我们平时做饭用的铁锅、烧水用的铝壶等，他们也都是金属制成的。在这一单元我们将学习一些常见的金属的性质和用途以及他们冶炼的方法，我们今天学习的课题1 金属材料。 二、自主学习： 自学课本相关内容完成下面知识梳理：1、 金属材料包括（）和（）。2、 铝、铁等大多数金属都是（），但是铜却呈（）色，金呈（）色；在常温下，铝、铁、铜等大多数金属都是（ ），但是体温计中的汞却是（ ）。3、 金属之最：地壳中含量最高的金属元素是（ ），人体中含量最高的金属是（ ），目前世界年产量最高的金属是（ ），导电、导热性最好的金属是（ ），熔点最高的金属是（ ）。4、 合金是（ ）的物质，生铁和钢就是（ ）不同的两种合金，生铁的含量为（ ），钢的含量为（ ）。 三、讲授新课： 1（一）几种主要的金属提问13，学生展示交流：1、金属材料包括哪些？2、知道人类从什么时代开始使用金属材料吗？想了解金属材料的使用历史吗？3、金属材料的使用常常是利用其物理性质，我们根据平常所见所闻来描述金属的物理性质（阅读课本第3页8-3）。4、下面我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。根据实验试着描述实验现象：（1）观察它们的颜色和光泽。_ （2）感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。_ (3)试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。_（4）用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。 _（5）用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端，试试它能不能传热。5、结合课本P3表8-1回答下列问题（自己先思考，然后小组内讨论交流）：A、为什么猜到、练到、锤子等用铁制而不用铝制？B、银的导电性比同好，为什么电线一般用铜制而不用银制？C、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制得话，可能会出现什么情况？D、为什么铁制品如水龙头镀铬？如果镀金怎么样？6、 总结归纳：大家个人展示、补充、归纳总结金属的物理性质及其性质与用途的关系。 （二）合金的性质及其用途1、比较合金与纯金属的硬度（根据提示或实验思考如下问题）：A、比较黄铜片的铜片、硬铝片和铝片的光泽和颜色_B、将黄铜片与铜片、硬铝片和铝片像话刻画，比较他们的硬度_2、比较合金与纯金属的熔点：完成课本P5讨论，你得到的启示是_2、 认识几种主要的合金及其用途： 阅读课本P6相关内容，回答以下几个问题：A、 不锈钢的主要成分是_，可以用作_等。B、 用作钢轨、挖掘机铲斗、自行车车架的合金是_。C、 被称为假黄金的合金为_，主要成分是_。D、 熔点低，用于焊接金属的合金是_，主要成分是_。E、 _被称为21世纪重要的金属材料。 四、课堂检测： 课本P8相关习题。 五、课堂小结：本节课你都学会了什么？6、 作业： 通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。【板书设计】第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料 一、 物理性质 1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体， 有延展性，密度较大，熔点较高。 2、 特性： 2、 性质决定用途 三、合金 1、常见合金生铁和钢。 2、常见合金的主要成份、性能和用途。 【教学反思】 本节课以学生自主探究解决金属材料