化学人教版九年级下册复分解反应发生的条件.docx

复分解反应发生的条件 教学设计一、教学目标1、 让学生理解复分解反应的概念。2、 通过实验探究引导学生学习复分解反应发生的条件及有关反应化学方程式的书写。3、 学生能从微观角度认识酸、碱、盐之间发生复分解反应条件的本质。4、 学生能根据复分解反应发生的条件，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。5、 知道部分酸、碱、盐的溶解性。二、教学的重点与难点重点：复分解反应发生的条件和相关反应化学方程式的书写难点：判断复分解反应能否发生。三、活动过程知识回顾1、复分解反应：由 ，生成 的反应。 表达式：AB + CD= 。特点：在化合物之间交换成分，化合价不变。2、写出下列反应的化学方程式并指明其中哪些是复分解反应：稀硫酸和氢氧化钠溶液反应： 铁和稀盐酸反应： 碳酸钠和稀盐酸反应： 二氧化碳通入澄清石灰水中： 碳酸钠和澄清石灰水反应： 稀盐酸除铁锈： 其中属于复分解反应的是 。提出问题是不是所有的酸、碱、盐之间都能发生复分解反应？ 探索新知 完成P75实验11-3并填写表格：CuSO4溶液+ NaOH溶液CuSO4溶液+BaCl2溶液现象化学方程式这两个化学反应的基本类型是 。小组讨论 P75讨论：1 .盐 + 碱 + ； 盐 + 盐 + 两个反应的现象共同之处： 2. 酸 + 碱 + ；相同的生成物是 3. 盐 + 酸 + ；（碳酸盐+酸 + + ） 碳酸盐与酸反应可观察到什么共同现象： 分析归纳：酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有 或有 或有 生成时，复分解反应才可以发生。微观实质酸碱盐在溶液中互相交换离子，结合成难电离的沉淀或气体或水。溶解性表 P114附录I部分酸、碱、盐溶解性表（室温）记忆口诀：酸全溶碱可溶钾、钠、钡、钙、铵；钾、钠、铵盐都可溶； 硝酸盐遇水无影踪； 氯化物不溶氯化银； 硫酸盐不溶硫酸钡； 碳酸盐溶钾、钠、铵。比一比看谁记得快 以下物质哪一些是沉淀？BaCO3 CuCl2 Cu(OH)2 AgCl BaSO4 Fe(OH)3 Mg(OH)2 CaCO3 探究 完成P75探究 某些酸、碱、盐之间是否能发生反应 NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba(NO3)2溶液稀硫酸判断依据实验证明化学方程式 小结1、盐、酸、碱之间可以发生复分解反应的条件是：生成物有沉淀或气体或水。拓展对反应物的溶解性要求：有酸溶酸，无酸溶水。2、复分解反应的类型 (可举例说明) （1）酸 + 碱 （2）酸 + 盐 （3）碱 + 盐 （4）盐 + 盐 （5）金属氧化物 + 酸 盐 + 水 思考医院里做胃镜检查时常用到“钡餐”，含有硫酸钡，能否用碳酸钡代替硫酸钡？（提示：钡离子有毒，硫酸钡不与胃酸反应，碳酸盐可与酸反应）练习巩固根据复分解反应发生的条件，并利用书后附录所提供的信息，判断下列物质间能否发生复分解反应。如能发生反应，写出反应的化学方程式。（1） Na2CO3溶液和CaCl2溶液 （2） KOH溶液和盐酸 （3） NaOH溶液和KCl溶液 （4） K2CO3溶液和盐酸 （5） Cu SO4溶液和Ba Cl2溶液 四、设计意图本教学设计的意图是：1、学生已经学习复分解反应的概念，教师通过学生回忆复分解反应的定义引导学生理解复分解反应的概念，通过已经学过的几个化学方程式的书写，引导学生能初步从定义上判断已知的化学反应方程式是不是复分解反应；知道复分解反应是化合物之间通过交换成分，各元素化合价不变的反应，将复分解反应发生的条件反应物的种类限定在化合物的范围内。2、通过提出问题来激发学生学习酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件的兴趣。让学生从最感兴趣的化学实验探究入手，分小组共同探究碱、盐之间发生复分解反应的条件，学生通过实验现象可以很直观地感受碱、盐之间发生复分解反应的条件，从而归纳出碱与盐、盐与盐之间发生复分解反应的条件即产物有沉淀。教师引导学生回忆之前学过的有关酸，碱、盐之间的反应，师生共同归纳出酸、碱、盐之间发生复分解反应，对生成物的要求：生成物有沉淀或水或气体。用幻灯片展示部分酸、碱、盐之间反应的微观示意图，可引导学生从本质上理解复分解反应发生的条件。在这个环节里，教师引导学生通过实验现象及已经学习的定义认真书写新的化学方程式，强调复分解反应化学方程式的书写要求及规律。让学生体会化学方程式的作用并认真书写化学方程式。3、通过导学案提前布置学生认识常温下部分酸、碱、盐的溶解性表，在课堂上引导学生分析教材P114附录I部分酸、碱、盐溶解性表，一起归纳出该溶解性表的规律，用通俗易懂的“顺口溜”来引导学生对该溶解性表的记忆。课堂上通过学生对几种化合物溶解性的判断的比试，鼓励学生记住部分化合物溶解性，为进一步判断酸、碱、盐之间或化合物之间能否发生复分解反应打下基础。为突破学生判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应这一难点做好准备。4、趁热打铁引导学生通过复分解反应发生的条件结合部分酸、碱、盐溶解性表，判断教材P75稀硫酸与NaOH溶液、NaCl溶液、K2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液能否发生复分解反应。让学生利用已经提供的实验仪器和药品，设计实验证明自己的判断，以此加深对复分解反应发生的条件的理解及应用。也通过实验让学生对已经学习的反应有更深的理解。通过学生在实验过程中出现的一些问题，教师加以引导和启发，引导学生可以进一步思考一些问题。激发学生学习化学的兴趣，通过亲自设计并实验把理论付诸实践。因所教学生层次不同，对于化学知识掌握较好的学生在小结复分解反应发生的条件时除强调重点认识对生成物的要求以外，适当拓展复分解反应对反应也有要求，简