化学人教版九年级下册酸碱盐的复习.docx

课题 酸碱盐的化学性质的复习课题名称酸碱盐的化学性质的复习学习目标1.巩固酸碱盐的化学性质，使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆。2.培养学生归纳总结的能力和学习方法。3.培养学生知识联系实际问题并运用知识解决问题的思路和方法。教学重点 酸碱盐的化学性质及应用 教学难点有关化学方程式的书写导入示标（2分钟）【引入】在生活中，吃，住，用都离不开酸，碱，盐，比如：食醋中的醋酸，可以帮助消化食物，防止风寒感冒。建筑材料，熟石灰可以用来改良酸性土壤和水质，蒸馒头时放入点纯碱，蒸出来的馒头松软香甜，当然还有我们的百味之王-食盐。足见，酸碱盐在生活有广泛的运用。当然，在同学们即将面临的中考题中，酸碱盐的化学性质考查也不少。今天我们就以专题的形式复习酸碱盐的化学性质。目标三导【过渡】首先，明确本节课的学习目标 通过我们的共同努力，我相信同学们不仅能解决中考题，而且能把所学的知识运用到生活中去，成为生活达人。【学做思一】复习巩固酸碱的化学性质【导学】请同学们阅读课本67-68页，梳理酸碱的化学性质，并完成在导学单上。酸的化学性质碱的化学性质例如：酸+活泼金属盐+H2【学生展示】【教师】除了表格形式呈现知识，也可以用关系图直接简便的呈现酸的5点性质和碱的4点性质。（ppt呈现）接下来小组合作，用上述酸碱的知识完成下列问题。【导做】小组合作，思考并回答下列问题：1、 快乐走迷宫 探险员硫酸通过一危险的山洞去探险，里面住着许多吃人的怪兽（能与硫酸反应），你来帮帮硫酸设计一条路线顺利到达出口？【追问】如果换作盐酸，以上方案可行吗？为什么其他路线不行？【学生】因为硫酸要跟其他物质发生反应。（PPT给出酸的五点性质）请你结合酸的化学性质，借助知识关系图，写出反应的方程式。（1）H2SO4 + （2）H2SO4 + （3）H2SO4 + （4）H2SO4 + （5）H2SO4 + 【教师】2、我国研制的航天员舱外服内有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH）,请你推测它的化学性质，请用化学方程式表示出来。LiOH+CO2= LiOH+H2 SO4= LiOH+CuSO4= PPT给出碱的四点性质，借助知识关系图，请用化学方程式表示出来。如果在考题中遇到了你不熟悉的酸，或者是碱，甚至是盐，同学们应胸有成竹，用已有的知识解决未知的问题，学会知识的迁移，举一反三。【导思】除了硫酸，盐酸和其他的酸也有类似的性质，为什么？酸溶液解离出的阳离子都是H+酸 = H+ + 酸根离子除了氢氧化钠，氢氧化锂，其他的可溶性的碱也具有类似的性质，又是为什么？碱溶液解离出的阴离子都是OH-碱 = 金属离子 + OH-总结：氢离子的存在使酸具有了通性，氢氧根离子的存在使碱具有了通性。【过渡】用复习酸碱化学性质的方法复习盐的化学性质。【学做思二】巩固盐的化学性质【导学】阅读课本74-75页，86页单元小结，梳理盐的化学性质，并完成下表盐的化学性质典型化学方程式酸碱盐之间并不是都能发生化学反应，找出学生中写错的方程式，特别是反应不能进行的。从而引出复分解反应的条件。【导做】根据盐的性质（ppt呈现盐化学性质），借助知识关系图，写出两种制备ZnCl2的方程式？根据学生答案中写错的方程式，不是所有的盐跟盐都能发生反应，从而提问：复分解反应的条件？【导思】复分解反应的条件是什么？学生齐声朗读课本74页，复分解反应的概念，找出关键词，总结复分解反应的条件：只有当生成物中有沉淀，气体，水，生成时，反应才能发生，也就是复分解反应的条件。 【过渡】ppt同时分别呈现酸碱盐化学性质，板书括号总结的酸碱盐的化学性质，我们发现酸碱盐的性质中，有几点是重复的。为了帮助同学理解，记忆，并有效组织，提取知识加以应用，你能不能画出更加简单的知识关系图？【课堂小结】小组合作梳理酸碱盐的化学性质关系图【化学与生活】化学源于生活又服务于生活1、被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。可涂一些碱性物质的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗？2、做馒头时，加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？3、如何除去热水瓶中的水垢？CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO24、食用松花皮蛋时常感到有涩味，是因为制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味，可在食用时添加调味品，这种调味品最好（A、食盐 B、酱油 C、香油 D、食醋）达标检测1、（2016）中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应原理的是（）A用熟石灰改良酸性土壤B用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多C用盐酸除去铁锈D用氨水（NH3H2O）处理工厂的硫酸2、（2016）类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是A铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2B碱的水溶液显碱性，所以NaOH的水溶液一定是碱性溶液C酸溶液能使紫色试液变红，所以能使紫色石蕊变红的一定是酸的溶液D燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧3、下列有关NaOH的实验方案中，正确的是（）A用NaOH固体干燥CO2气体B用酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质C用熟石灰和纯碱为原料制取NaOHD用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO34、鱼是人们非常喜欢并经常食用的食品。剖鱼时若不小心弄破了鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，会使鱼肉带有苦味而影响人的食欲。胆汁中具有苦味的物质主要是胆汁酸（一种酸），沾在鱼肉上的胆汁酸很难用水洗掉。（1）根据上面的描述，请你写出胆汁酸的一种物理性质_。（2）除去沾在鱼肉上的胆汁酸，消除鱼肉的苦味，可用厨房里常用的一种物质的溶液浸泡，这种物质是_。若用HR表示胆汁酸的化学式，则浸泡过程中发生反应的化学方程式_。反思总结 部分的知识多而零碎，知识点之间的联系紧密，所涉及的物质和化学方程式很多，是初中化学教学中的一个重难点。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，做题时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这样做，没有清晰的解题方法和思路，全凭做题经验套解习题。 基于以上的学情，本节课通过两个学做思，帮助学生梳理酸碱盐化学性质的知识点，加强知识点之间的联