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文档简介
初二物理 WL-01-01 1.1 长度和时间的测量 导学案编写:杨敏 审稿人:初二物理组 编写时间:2016年9月班级:_ 组名:_ 姓名:_【学习目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、会用停表正确测量时间及读数。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。【学习重点】 1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。 【学习难点】 误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法,具有初步解决简单生活问题的能力通过进行简单的测量,会正确使用简单的测量工具。【学习过程】课前预习检测,通过预习完成下列题目:1、长度的单位:千米、米、 、 、 、 、纳米 符号: 、 、 、 、 、 、 2、长度的测量工具: 3、时间的国际单位制是_,常用单位有_、_、等。4、在古代,人们用 、 等计时仪器来测量时间。5、在运动场和实验室,经常用_来测量时间。自主学习任务一:长度的单位及换算1.国际单位制中,长度单位是_,表示符号是_。2.长度的单位换算:1km =_m=_dm =_cm =_mm =_m=_nm1m= m= nm ; 1nm= m= m560mm= m ; 1250km= m小组合作学习任务二:长度的测量1.长度测量工具是_。精确的测量要选用_、_。2.刻度尺的使用方法:(1)选:“三看”-刻度尺使用之前应观察它的_(在哪里,是否磨损)、_(测量范围)、_(两条相邻的最小刻度线间的距离,它决定着刻度尺的准确程度)。(1) 放:刻度尺不能放歪斜,应使刻度尺的刻度边_被测物体的一端;刻度尺应与被测物体的边_(选填“平行”或“垂直”),即沿着被测长度。(2)读:视线不能歪斜,视线应与尺面_(选填“平行”或“垂直”)。除读出分度值以上的准确值外,还要估读出分度值的下一位数值,即估读。(3)记:指记录记录测量结果应包括_和_。应用训练:如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.图(a)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_厘米.(2)图(b)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_厘米.自主学习任务二:时间的测量1. 在国际单位制中,时间的单位是_,表示符号是_。在日常生活中,还常用到其它的时间单位_、_,它们对应的符号分别是_、_。2. 单位的换算1h= min= _s, 1s=_ _h, 1s=_ _min,(合作探究)3、停表的使用方法(1)停表怎样读书呢?( 一般的停表有两根针,长针是秒针,短针是分针。)图中停表的读数: 小组合作学习任务三:误差1、 _与_之间总会有差别,这就是误差。错误是_避免的,而误差是_避免的,误差只能尽量_误差。2. 减小误差的方法有:_、_、_。应用训练:下列关于误差的说法中,正确的是( )A. 认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差C. 测量时的错误就是误差太大D. 测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的【课堂小结】根据板书进行总结。【当堂检测】1、请你写出下列数据的单位(1)哥哥的身高174 ;(2)一角的硬币的厚度2 ;(3)课桌的高度8 ; (4)学生中指的长度70 2、以下测量数据中基本符合事实的是( )A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm4如图1所示,用A、B两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确的是 A_刻度尺,其分度值是 _,该物体的长度为
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