1.1长度和时间的测量.doc

初二物理 WL-01-01 1.1 长度和时间的测量 导学案编写：杨敏 审稿人：初二物理组 编写时间：2016年9月班级：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、会用停表正确测量时间及读数。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。【学习重点】 1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。 【学习难点】 误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。【学习过程】课前预习检测，通过预习完成下列题目：1、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米 符号： 、 、 、 、 、 、 2、长度的测量工具： 3、时间的国际单位制是_，常用单位有_、_、等。4、在古代，人们用 、 等计时仪器来测量时间。5、在运动场和实验室，经常用_来测量时间。自主学习任务一：长度的单位及换算1.国际单位制中，长度单位是_，表示符号是_。2.长度的单位换算：1km =_m=_dm =_cm =_mm =_m=_nm1m= m= nm ； 1nm= m= m560mm= m ； 1250km= m小组合作学习任务二：长度的测量1.长度测量工具是_。精确的测量要选用_、_。2.刻度尺的使用方法：（1）选：“三看”-刻度尺使用之前应观察它的_（在哪里，是否磨损）、_（测量范围）、_（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。（1） 放：刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边_被测物体的一端；刻度尺应与被测物体的边_（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度。（2）读：视线不能歪斜，视线应与尺面_（选填“平行”或“垂直”）。除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值，即估读。（3）记：指记录记录测量结果应包括_和_。应用训练：如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.自主学习任务二：时间的测量1. 在国际单位制中，时间的单位是_，表示符号是_。在日常生活中，还常用到其它的时间单位_、_，它们对应的符号分别是_、_。2. 单位的换算1h= min= _s， 1s=_ _h， 1s=_ _min，（合作探究）3、停表的使用方法（1）停表怎样读书呢？( 一般的停表有两根针，长针是秒针，短针是分针。)图中停表的读数： 小组合作学习任务三：误差1、 _与_之间总会有差别，这就是误差。错误是_避免的，而误差是_避免的,误差只能尽量_误差。2. 减小误差的方法有：_、_、_。应用训练：下列关于误差的说法中，正确的是( )A. 认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差C. 测量时的错误就是误差太大D. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的【课堂小结】根据板书进行总结。【当堂检测】1、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ； （4）学生中指的长度70 2、以下测量数据中基本符合事实的是（ ）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm4如图1所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是 A_刻度尺，其分度值是 _，该物体的长度为