物理人教版八年级上册光学复习.doc

汉铁初中“诱思导学互赏同成课堂”讲学案-九年级第一轮复习教学案学习内容：复习 光现象 第 1 课时学习目标：1. 通过网络图构建本章的知识体系 2. 针对中考考点精讲精练主备人： 万怀亮学习重点：平面镜成像实验l 课前预习 构建知识网络l 一讲一练考点一：光的直线传播1. 光源： 的物体2. 光在 介质中沿直线传播应用： 3. 光速：在真空中最快，速度为3108m/s，在空气中的速度约3108m/s例题：一些枪械上的瞄准器装有夜视仪,这利用的是 。平时我们使用的防晒伞,是为了防止 对人体的伤害。(选填“红外线”或“紫外线”)练习1. 小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑练习2. 下列现象中,能用光的直线传播规律解释的是()A.雨后彩虹B.水中“月亮” C.墙上手影 D.海市蜃楼考点二：光的反射1. 概念：光射到两种介质交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射。2. 反射定律:反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。光现象光的直线传播：条件：光线：光速：应用：光的反射：反射定律：两种反射：平面镜成像：成像特点：应用：3. 光的反射中光路可逆例题：光的反射实验中，1.实验设计：(1)放：将平面镜放在_面上,将纸板_地立在平面镜上。(2)验证线的位置关系。思路：不断改变_的位置,观察反射光线的变化。(3)验证角的关系。思路：多次改变_的大小,分别测量反射角的大小。(4)验证线的共面关系。思路：把纸板NOF向前折或向后折,在纸板上_看到反射光。(5)验证光路的可逆性。思路：将激光笔沿FO入射,可看到反射光线沿_射出。2.问题探究：(1)实验中,纸板的作用是什么?提示：显示光的传播路径;验证反射光线和入射光线、法线在同一平面内;显示反射角随入射角的变化情况。(2)当将光线沿反射光线入射到镜面时,可看到反射光线沿原来的入射光线,这说明了什么?提示：光发生反射时,光路是可逆的。(3)在实验中,为什么多次改变入射角?提示：避免实验结论的特殊性和偶然性;验证反射角和入射角的关系。 练习1. 为了探究光的反射规律,小明用如图所示的装置进行实验,平面镜置于水平桌面上,把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上。(1)在实验中使用白色硬纸板能显示 ,也能方便地测量。(2)以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,此时反射光线的位置 (选填“发生”或“不发生”)变化。 (3)实验时,测得入射角为50,此时反射角为 。若增大入射角,反射角将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(4)当让光线沿着FO的方向射向镜面,会发现反射光线沿OE方向射出,这表明在反射现象中光路是 。练习2. 下列成语与其物理知识相符的是()A.凿壁偷光光的折射B.井底之蛙光的反射C.猴子捞月光的折射D.杯弓蛇影光的反射练习3、如图所示,入射光线与平面镜成30角,则()A.反射角是60 B.反射光线与镜面的夹角是60C.入射角是30 D.入射角增大5,反射角增大10练习4. 小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯。她看到的其实是吊灯的 (选填“虚”或“实”)像。如果吊灯到地面的距离是6m,则像到地面的距离为 m。小华发现通过地毯就看不到吊灯的像,这是因为光照射到地毯上时发生了 (选填“镜面”或“漫”)反射。反思汉铁初中“诱思导学互赏同成课堂”讲学案-九年级第一轮复习教学案学习内容：复习 光现象 第2 课时学习目标：1. 通过网络图构建本章的知识体系 2. 针对中考考点精讲精练主备人： 万怀亮学习重点：平面镜成像实验考点三：平面镜成像1. 成像特点：虚像、等大、等距、垂直-对称。2. 应用：潜望镜、微小形变放大例题：在“平面镜成像”的实验中1.实验原理：_。2.实验方法：_法。3.实验设计：(1)放：在桌面上,铺一张大纸并在其上_一块玻璃板作为平面镜。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,透过玻璃板看后面的像。 (2)探究像和物大小的关系：拿另一支_不点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到和像_。(3)探究物、像到镜面距离的关系：用直线把物、像的位置连起来,并用_分别测量它们到玻璃板的距离,并记录数据。(4)探究垂直的关系：将物、像用线连接,连线与玻璃板_。4.实验结论：像、物等大、等距,虚像,像、物关于镜面_。 5.问题探究：(1)在实验中,为什么用玻璃板代替平面镜?(2)为什么要使玻璃板与桌面垂直? (3)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面会有两个几乎重叠的像,为什么?如何克服这种现象?练习1、如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”的实验装置。(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 。(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是 。(3)实验时,小芳同学应在 (选填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像。(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是 。(5)经过三次实验,记录的像A、B、C与物A、B、C对应的位置如图所示。为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是： 。(6)为了使像看起来更清晰,实验最好在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行;(7)在蜡烛N的“烛焰”上放一根火柴,火柴 (选填“可能”或“不可能”)被点燃。练习2、图甲是第30届潍坊国际风筝会吉祥物“绿色花蛇”,它在竖直放置的平面镜中的像是图乙中的()练习3. 已知物体AB,请画出它在镜中的像AB。反思汉铁初中“诱思导学互赏同成课堂”讲学案-九年级第一轮复习教学案学习内容：复习 光学二第 2 课时学习目标：光的折射规律 主备人： 万怀亮学习重点：凸透镜成像规律l 课前预习 1折射规律（1）光从一种介质射入到另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在 平面内，当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线 （偏离/偏向）法线方向；当光线从玻璃（或）水斜射入空气时，折射光线 （偏离/偏向）法线方向；当光垂直射入玻璃或水中时，传播方向 。如左图，画出折射光线、折射角、入射角，如右图，是钢笔在玻璃砖后面成像光路，据此，在中图中画出像的大致位置。（2）一束光通过三棱镜后，折射光线将向 （顶角/底边）偏折。2光的色散：白光经过三棱镜折射之后，分解成 七种色光。在红光之外还有波长更长的不可见光 ，它有很强的 效应，电视遥控器应用了 。在紫光之外有不可见光 ，它能杀灭病菌，促进维生素D合成，还有 效应。3透镜（1）几个名词光心（O）：透镜的中心.性质：通过光心的光传播 。焦点（F）：凸透镜能使 于主光轴的光 在一点，这个点叫焦点。焦距（ f ）：焦点到光心的距离（2）典型光路（3）凸透镜又名 透镜，对光有 作用。（4）凹透镜又名 透镜，对光有 作用。l 一讲一练考点一、折射和光的色散例1、舞台上有一个演员，穿着白色的上衣，红色的裙子，舞台上绿色的灯光照射的演员身上，台下的观众可以看见：A. 演员穿着白色的上衣，红色的裙子；B. 演员穿着绿色的上衣，黑色的裙子；C. 演员穿着绿色的上衣，黄色的裙子；D. 演员穿着白色的上衣，黑色的裙子例2. 下列光现象中，由于光的折射而形成的是( )平面镜中的像A拱桥的倒影D竖直杆的影子B放大的邮票C练习1. 在温室里种植的绿色植物，为了使它健康生长，应该用红色的灯照射它还是用绿色的灯？为什么？练习2. 如图所示的现象中，属于光的折射现象的是（）练习3. 如图所示，A点发出的光通过水面射向B点，光的传播路线为AOB。如果一束激光要从B点射到A点，则激光的入射方向是（ ）ABC方向 BBO方向CBD方向 D以上方向均可考点二、光路作图 例1、纯净水厂自动密封储水塔如图，图中为光源M射出的一束光经水面折射的光路图。当光线到达右侧A处时（水面最低）光感器受光刺激发出灌水信号，当光到达F时，光感器受光刺激发出停止灌水信号。请在图中水塔右侧标出A点及所对应的水面，光线到达F点时的折射光线及所对应的水面。练习1. 如图，水面下有一发光点S，当人眼在A点时看到发光点的位置在，试画出人看到的光路图。练习2. 如上右图表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了反射和折射的情况。试标出入射光线、反射光线、折射光线、界面。例2、如图所示，L1为入射光线，L2为出射光线。请在图中添加一个合理的光学器件。（七种解法画三种）L1L2L1L2L1L2练习3. 完成下列各光路图，或填上合适的透镜练习4. 如右上图所示，是物体AB经某一透镜所成的像A/B/,请用作图法：（1）画出透镜；（2）确定并标明透镜的焦点F。练习5. 如右下图所示，横线表示凸透镜的主光轴，S/是发光点S在凸透镜中所成的实像，作图找出凸透镜的两个焦点位置。反思汉铁初中“诱思导学互赏同成课堂”讲学案-九年级第一轮复习教学案学习内容：复习 光学二第 4课时学习目标： 凸透镜成像规律主备人： 万怀亮学习重点：凸透镜成像规律l 课前预习 1凸透镜成像规律及其应用 （1）实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ，目的是：使烛焰的像成在 。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：蜡烛在 以内；烛焰在 上；烛焰、凸透镜、光屏的中心不在 ；蜡烛到凸透镜的距离稍 焦距，光具座的光屏无法移到像的位置。物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u2fu=2ffu2fu=fuf（2）实验结论：（凸透镜成像规律）一倍分 ，二倍分大小，实 虚正。2眼睛和眼镜近视及远视的矫正：近视眼产生原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球在前后方向上太 ，成像在视网膜 ，要戴 透镜，远视眼产生原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球在前后方向上直径太 ，成像在视网膜 ，要戴 透镜。3显微镜和望远镜（1）显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个 透镜，靠近眼睛的叫做 镜，靠近被观察物体的叫做 镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个 的 像，道理就像 的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的 镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。（2）望远镜：有一种望远镜也是由两组 透镜组成的我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。l 一讲一练考点一、凸透镜成像规律及其应用例1、【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关乙甲【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像.（选填“放大”、“等大”或“缩小”）他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与 有关.物体到凸透镜的距离/光屏上像到凸透镜的距离/光屏上像的大小4013.5缩小3015缩小2020等大1530放大10光屏上没有像8光屏上没有像【设计并进行实验】小明在所示的光具座上不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示.【结论与应用】 甲 乙 丙 （1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就越 .（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机 同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应 照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）. 练习1、在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。物距u/cm实验序号焦距fcm像距v/cm10122.525103840分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越 （选填：“大”或“小”）。（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图15甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图15乙所示, 则他选用的是三个透镜中焦距为 cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的 （填数字序号）。练习2、一凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（ ）A、像变大，像距变小 B、像变大，像距变大C、像变小，像距变小 D、像变小，像距变大练习3. 某物体放在凸透镜前30cm 处时，能在光屏上得到一个倒立缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ） A、40cm B、30cm C、20cmD、10cm练习4. 班上照集体照时,发现有同学没在取景框中,此时应将照相机_（填“靠近”或“远离”）同学们,并将相机的镜头和底片间的距离_（填“伸长”或“缩短”）练习5. 在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能