物理人教版八年级上册运动的快慢.docx

1.3运动的快慢教学目标-一、知识与技能：1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念二、过程与方法：1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力三、情感态度价值观：1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点-速度的概念及单位教学难点-匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学器材-多媒体或投影仪教学过程：一、引入新课 请同学们观看课前准备的资料：“龟、兔赛跑”的片断 它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢? 二、新课教学 1速度 (1)概念 请同学们继续观看学校田径运动会上100 m决赛的盛况 通过相等的路程，用的时间短的人运动得快 比较物体运动快慢的方法：1. 时间相同，比较路程；2. 路程相同，比较时间；3. 路程、时间都不相同，如何比较它们运动的快慢？引入比值定义的方法 在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 在物理学中物体运动的快慢用速度表示速度等于路程除以时间 板书速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 (2)公式 在以前的学习中，同学们肯定已经注意到，每一个物理量都有自己的表示符号物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式 v 这就是速度、路程和时间的关系式即速度的公式 (3)单位 国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，读作“每”，所以米秒(ms)就读作“米每秒” 人步行的速度约11 ms，自行车的速度约5 ms 常用“千米时(kmh)”作单位，应该怎样读? 练习1：火车的速度是72 kmh，汽车的速度是30 ms，是火车跑得快还是汽车跑得快? 练习2：(1)10 ms_=_=_. (2)36 kmh_=_=_. (学生练习，教师巡回指导纠错) 例题1：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s，而一辆摩托车的速度表指示为40kmh，哪一个的速度比较快? 利用书中的例题，作为速度计算及单位换算的巩固练习 解：由公式v=可知运动员的速度为：v1=91ms 摩托车的速度：v240kmh4040111ms 因为v2v1，所以摩托车的速度较快 例题2：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 kmh，两地之间的铁路线长1463 km，火车从北京到上海大约要用多长时间? 利用书中例题2作为速度变形公式的应用练习 解：由v得:t=14h 火车从北京到上海大约要用14 h强调：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都应带单位例题3、课本 2匀速直线运动 请同学们仔细阅读“想想议议”中的内容，看能获得什么信息 照片上两个球之间的时间间隔是相同的 师我们把类似于照片甲中小球的运动叫匀速直线运动，照片乙中小球的运动叫变速运动大家能说出这两种运动的定义吗? 物体沿直线快慢(或速度)不变的运动叫做匀速直线运动，物体的运动速度变化的运动叫做变速运动 匀速直线运动是最简单的机械运动在平直的轨道上行驶的列车可以近似地看作匀速直线运动，但常见物体的运动大多是变速运动同学们可以举出生活中的例子吗? 车辆进站和出站，起动和刹车，上坡和下坡，都是变速运动 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢? 变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，只作粗略研究的情况下，也可以用公式v计算变速运动物体的速度，不过求得的速度v表示的是物体在时间，内通过路程s中的平均快慢程度，这样算出来的速度叫平均速度 练习4：火车从北京行驶1小时到天津，通过的路程是140 km，求火车的速度三、课堂练习：动手动脑学物理四、知识小结：略五、布置作业1.阅读本节课文. 2.练习册相关内容六、板书设计一、 速度 意义：表示物体运动快慢的物