数学北师大版二年级下册《欣赏与设计》教学设计.doc

新媒体新技术教学应用教学设计表一、基本信息学校本溪市明山区联丰小学中心校区课名欣赏与设计教师姓名李凌波学科（版本）北师大章节 第六章第五节学时1年级二年二、教学目标、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。2、引导学生欣赏美、感受美、表现美、创造美。3、培养学生的自信心。三、学习者分析 在本年级本册教材中，学生已经学会了正方形、长方形、三角形、平行四边形的特征，有较强的动手能力，已经初步具备了收集信息和一定的表达能力。虽然色彩鲜艳的图案能够吸引学生的的注意力，激发他们的学习兴趣，但他们还不能独立从中感受到图形的美，也没有主动发现其中规律的意识，需要老师必要的引导他们去观察和发现。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：发展学生的空间观念。教学难点：发展学生的空间观念。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、欣赏导入复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。师：孩子们，今天老师给大家带来了几张照片，大家想看看吗？这些照片有什么共同的特点？这节课就让我们带着欣赏的眼光继续走进图形的世界。老师知道咱班的同学都有一双火眼金眼，我这有几个设计很精美的图案，快用你的火眼金睛找找看，在这些图案中都藏着哪些我们已经认识的图形朋友，并说说你找到的图形特点。再来观察这些图案在设计上有什么相同的地方？那么这样的设计给你带来什么样的感受？孩子们，看来你们已经懂得了欣赏这些图案，老师要恭喜你们。（板书欣赏） 学生说出照片内容及这些照片的共同特点。学生从图案中找到学过的正方形、三角形、长方形、平行四边形，并说出它们的特点。学生根据老师提问进行回答。学生根据老师提问进行回答。遮挡：激起学生的好奇。拖拽、拉伸放大：使图形更清晰，便于学生观察。二、自主探究学习引导学生欣赏美、感受美。淘气和笑笑刚刚依照我们欣赏过的那些图案，设计了两幅作品，他们现在想考考同学们，他们的作品是如何设计出来的？（出示第一幅作品）仔细观察，笑笑的作品是怎样设计的？（出示第二幅作品）再来看看淘气是怎么设计的？这个作品有点复杂，同桌同学先来讨论交流一下。那么这两幅作品有什么相同的地方？淘气和笑笑设计的这两幅作品都有一个基本图案，这个基本图案是由我们学过的平面图形涂色后组成的，这个基本图案可以重复在向四面复制延伸，像这样的图案具有一定的美感，在美术上称作四方连续纹样。学生根据老师提问进行观察后来进行回答。同桌交流设计方法后来进行汇报。学生根据老师提问进行观察后来进行回答。幕布：激起学生的好奇。遮挡：激起学生的好奇。拖拽：使基本图案整体图案中抽离出来，以便于学生观察与发现整体图案是由基本出案不断复制而设计出来的。单双页显示：两个图案放在一个页面上，便于学生观察和比较。三、动手设计引导学生表现美、创造美。欣赏了这么多漂亮的图案，了解了他们的设计方法，老师看到很多同学已经按耐不住想要自己动手设计一个图案了。在设计图案时，我们应该注意些什么？接下来同学们就在方格纸上动手感受一下设计的快乐吧！（书：设计）学生根据之前欣赏的两幅图案来进行汇报。学生动手设计图案。指名到白板上进行操作。扡拽：帮助学生梳理设计图案的方法。超链接音乐：伴随音乐进行设计。扡拽、旋转、组合、无限克隆：设计图案使用。 四、欣赏总结引导学生欣赏美、感受美。培养学生的自信心。 教师巡视，并选取有代表性的作品截屏。欣赏了同学们设计的这些作品，老师知