物理人教版八年级上册密度教学设计.doc

课题：密度 洞口思源实验学校 尹 君教学内容（人教版八年级物理上册 第六章第二节）1、 探究同种物质质量与体积关系；2、 密度；3、 密度公式的应用。教学目标知识与技能1理解密度的概念。 2用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。教学重点1探究同种物质的质量与体积的关系，由图象找规律。2理解密度的概念、公式、单位。教学难点理解密度是物质的一种特性。课型、教学方法新授课 实验探究法、图象法、讨论法、观察法。课时安排 1课时课前准备实验器材(天平、砝码、木块、铁块、铝块)、文本、图片或音视频资料；自制PPT课件。教学过程导入新课问题导入(一)想一想：日常生活中人们是根据什么来鉴别不同物质的？（颜色、气味、软硬）问题导入(二)生活中常说“铁比棉花重”，这句话严密吗？情景导入一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？推进新课一、实验探究同种物质的质量与体积的关系实验调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量是否相同？实验结论体积相同的不同物质，它们的质量不同。提出问题如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？将两个铝块分别放在天平的两盘中，这两个铝块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？(渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。)设计实验要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来。质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长、宽、高，然后根据长方体体积长宽高进行计算。为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。体积/cm3 质量/g铝块115.625 42铝块2 31.25 84铝块3 46.875 126进行实验：数据处理：我们以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来，会得到如图所示的图象。（PPT课件）实验结论 同一种物质的质量跟体积成正比，即质量跟体积的比值是一定的。二、密度教师引导物质相同，质量跟体积的比值相同，物质不同，其质量跟体积的比值一般不同，就是说质量跟体积的比值与物质的种类有关，质量跟体积的比值反映了不同物质的不同性质，在物理学里用密度来表示物质的这种性质。交流总结1定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用符号表示。2计算公式：密度 符号的意义及单位：密度千克每立方米(kg/ m3)m质量千克(kg)V体积立方米(m3)3单位换算 1 g/cm31103 kg/ m34密度表a、一般：固液气 b、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； c、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 d、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “103”的形式，如水=1.0103 kg/ m3 ； 气体密度用国际单位，数值没有“103”，如空气=1.29 kg/ m3要点辨析对于公式的理解：（1）关于质量和密度两个概念的区别质量是物体的属性，而密度是物质的特性如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变（2）密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关跟踪例题三、密度公式的应用：1计算物体的密度： m/V2计算物体的体积： V=m/3计算物体的质量： m=V例题（ppt课件）例1：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为17.8g，体积为2cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？例2：用天平称得一捆细铜丝的质量是445g，已知铜的密度是8.9103 kg/m3 ，这捆细铜丝的体积是多少？例3：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为50米3的一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6103千克/米3，碑心石的质量是多少？规律总结1特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质。密度是物质的一种特性，它表示相同的体积情况下，不同的物质质量不同；或者说相同质量情况下，不同的物质的体积不同的性质。每种物质都有一定的密度，不同的物质，其密度一般不同。物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关，所以说，密度不跟它的质量成正比，也不跟它的体积成反比。在学习密度公式时，要明确它的物理意义，这一点十分重要。2密度公式的应用：(1)计算密度鉴别物质；(2)计算不便测量的质量；(3)计算不便测量的体积；(4)合金类问题；(5)空心类问题。练习与作业1、根据密度公式m/V，下列说法中正确的是 （ ） A物体的密度与物体的质量成正比 B物体的密度与物体的体积成反比 C物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ ） A.质量B.体积 C.密度D.三者都没改变3、判断一下：（1）、大铝块的质量为4，小铝块的质量为1，则大铝块的密度大于小铝块的密度。 （ ）（2）、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。（ ）4、某钢瓶中氧气的密度为6千克米3，一次气焊用去其中的13，则剩余氧气的密度为_。板书设计密度活动与探究同种物质的质量与体积的关系1实验器材：2实验步骤：(1)用天平分别测出三个铝块的质量m1、m2、m3。(2)用刻度尺测出三个铝块的长、宽、高，计算出体积V1、V2、V3。(3)分别计算出质量与对应体积的比值。(4)在方格纸上作出m-V图象。3数据表格记录：质量m/g体积V/cm3m/V(gcm3)铝块14215.6252.7铝块28431.252.7铝块312646.8752.74、m-V图象：5实验结论：铝块的体积增大几倍，其质量也增大几倍，即同种物质的质量与体积成正比。备课资料“密度大王”与“密度小鬼”学习了密度的有关知识后，同学们就会发现物质的密度千差万别，相差很大。比如在密度表中密度最大的是锇，它的密度是密度最小的氢气的密度的20多万倍。那么，你想知道在密度王国中谁是“大王”，谁是“小鬼”吗？在地球上，我们目前已经发现了一百多种元素，在这些元素组成的物质中，密度最大的是金属锇。锇的密度为22.6103 kg/m3，看起来够大了，它是“密度大王”吗？不！我们不能将自己的视野局限于地球，我们要到茫茫宇宙中去寻找“密度大王”。在广阔无垠的宇宙中，有一种叫“白矮星”的天体。它的密度是3.01010 kg/m3是锇密度的106倍(即100万倍)，很大了。它能称王吗？也不能！因为还有一种叫“中子星”的天体，它的密度达1016 kg/m3；而另一种天体“脉冲星”的密度更是高达1018 kg/m3，即1 cm3的这种物质的质量为10亿吨。然而“脉冲星”也不敢称霸，因为新发现的“黑洞”的密度比它还要大。根据计算，质量和太阳一样大的黑洞，它的密度可达51019 kg/m3，在它里面取小米粒大的一小块物质，要用几万艘万吨轮船才拖得动。而质量更小的黑洞密度就更大了。由于黑洞的密度极大，它的引力也极大，连光也不能从中逃脱。这样说来，“密度大王”的交椅也只有“黑洞”能坐了。地球上氢气的密度值是0.09 kg/m3，够小了。它能戴上“密度小鬼”的帽子吗？也不能。宇宙中有一种庞然大物，它的名字叫“巨星”或“超巨星”，其平均密度只有氢气