化学人教版九年级下册酸的性质.docx

课题 酸的化学性质（复习）教材分析：酸的化学性质是九年级化学十单元课题一的知识点，在化学学习过程中以及生活里，很多地方都有酸化学性质的应用，也是中考常考考点，难点。所以，该知识点就显得极其重要。学情分析：由于酸的化学性质介绍有五点，学生容易遗漏某一点，并且，即使许多学生知道了这五点性质，却不能够将其灵活运用。教学目标：1.知识与技能：（1）掌握并学会酸的化学性质，并能够将其应用。 （2）培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。2.过程与方法：学生自主实验讨究，通过思考讨论，以及团队合作，将知识运用到游戏当中，寓教于乐。3.情感态度与价值观：培养学生团结进取的精神，通过金属的应用，培养学生爱护金属资源的意识，进而培养爱国主义情怀。教学重点：酸的化学性质及其应用。教学难点：酸化学性质的应用。教学方法：学生自主探究总结，教师补充。教学用品：1.药品（稀硫酸、稀盐酸、酚酞、石蕊、锌粒、铝片、镁条、氧化铜、氧化铁、氢氧化钠，硫酸铜，碳酸氢钠，氯化钡，大理石等）2.仪器（试管，胶头滴管，烧杯、镊子，钥匙等）课前准备 学生复习该知识点3.其它：名牌课时安排 1课时教学设计创设情境：的节目最近很火，同学们都看过。其中有个环节就是“撕名牌”,今天我们大家也一起来玩一玩这个游戏。在大家的课桌上有张名牌，就是你们所代表的队伍。请各队队长把名牌贴上。接下来我宣布游戏规则，我们今天的游戏主角是：“酸”及其他一共六个代表队，每个队都有自己的武器，也就是大家面前所提供的药品。”酸”队如果能够运用自己的武器将其他队派出的成员消灭也就是反应掉的话，就将对方名牌撕下。名牌全部撕下那么可以取得最终的胜利。反之，其他队胜利。游戏：1.“指示剂”代表队+酸 板书：酸的化学性质：1.酸能够使指示剂变色 2“较活泼金属”代表队+酸板书：2.酸能和较活泼的金属反应。3.“金属氧化物”代表队+酸板书：3.酸能和金属氧化物反应。4.“碱”代表队+酸板书：4.酸能和碱发生中和反应5.“某些盐”+酸 板书：5.酸能和某些盐反应。师：大家看到“酸”队将名牌都撕下了，其实大家发现这些游戏当中运用的知识点就是酸的五点共性。酸队的任何一种药品都能够那么最终的胜利属于谁呢？事实上很多事情都不是那么简单，就像大家学习化学，中考结束并不代表大家的化学学习结束，我们刚才所用的酸主要是稀盐酸和稀硫酸。大家在答题过程中选择的药品也主要是这两种。我这里还有最后一张名牌，如果酸队能拿下的话，我们就心悦诚服的把胜利判给他们代表队。【展示Cu】【学生讨论】提供资料，高中将会学习到铜和浓硫酸，与硝酸都能反应。展示方程式。板书：补充：铜和浓硫酸:Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O铜与浓硝酸：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O铜与稀硝酸：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu(NO3) 2+2NO+4H2O师：学无止境。经过这场游戏的角逐，大家觉得胜利的是哪一方呢？其实胜利属于你们每一个人，因为大家在游戏的过程中用心用脑，团结一致，最终取得胜利。只要努力，每个人都是大赢家！师：布置一道作业：养成爱动脑的好习惯。预祝你们中考成功。下课！板书设计：酸的化学性质：1.酸能够使指示剂变色 2.酸能和较活泼的金属反应。3.酸能和金属氧化物反应。4.酸能和碱发生中和反应5.酸能和某些盐反应。补充：铜和浓硫酸:Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O铜与浓硝