化学人教版九年级下册物质的鉴别.doc

课题：物质的鉴别主备人：侯富伟 时间：2015年4月8日 学习目标：学习通过物质的物理性质和化学性质鉴别物质的方法和步骤学习过程： 如何鉴别NaCl、H2SO4 、CuSO4 、NaOH 四种溶液？自探一：利用给定试剂(石蕊试液、酚酞试液中任一种)鉴别实验步骤实验现象及化学方程式实验结论观察四瓶待测液，通过物理性质可知， 色溶液为 溶液 号试剂瓶中溶液为 方案一： 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 方案二： 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 反思：鉴别物质的原则： 自探二：不用任何试剂鉴别实验步骤实验现象及化学方程式实验结论观察四瓶待测液，通过物理性质可知， 色溶液为 溶液 号试剂瓶中溶液为 方案： 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 号试剂瓶中溶液为 反思：鉴别物质的题型： 得出结论：鉴别物质的方法是： 质疑再探：运用拓展：教师预设题 课后练习：1 下列操作中，可以鉴别空气、氧气、和二氧化碳三瓶气体的是（ ）A、观察气体的颜色 B、伸入燃着的木条 C、闻气体的气体 D、倒入澄清的石灰水2、区别下列各组物质的方法可行的是（ ） A用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液 B用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水 C用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉 D用铜片区别稀盐酸和稀硫酸3、下列各组物质对应的鉴别方法不正确的是（ ） A.软水和硬水肥皂水 B.食盐溶液和蒸馏水酚酞 B.白酒和食醋闻气味 D.黄金和黄铜（铜锌合金）稀盐酸4、只用一种试剂就能鉴别KCl、K2CO3、Ba(NO3) 2三种无色溶液，该试剂是（ ） A. 稀盐酸 B.稀硫酸 C.硝酸银溶液 D. 氯化钠溶液5、仅用括号中所提供的试剂以及相互之间的反应,不能鉴别的一组物质是( )A.KNO3、BaCl2、CuSO4三种固体(水) B.MgCl2、NaOH、CaCO3三种固体(水)C.NaNO3、BaCl2、NaCl三种溶液(AgNO3溶液)D.MgCl2、Ba(OH) 2、K2SO4三种溶液(盐酸)6、下列各组物质的溶液不用其它试剂就可鉴别的是 （ ） AHCl CuSO4 KNO3 Na2SO4 BFeCl 3 HCl NaCl NaOH CNa2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3 DNaNO3 Na2SO4 HCI H2SO4物质的鉴别教学设计 涿鹿县初级中学 侯富伟（一）教学目标知识与技能1、了解常见物质的物理、化学性质， 2、学习鉴别物质的方法和步骤情感、态度与价值观1、 培养学生科学的探究精神 2、认识实验在化学中的重要作用（二）教学重点、难点1、物质鉴别的方法 2、学生综合分析问题的能力培养（三）课堂教学方式设计：教师活动学生活动设计意图展示图片厨房中的盐和苏打如何区别可以品尝、感觉颗粒的大小等了解本节的学习内容设疑自探：通过分辨身边的物质学习鉴别物质的方法，引导学生提出本节的学习要点出示自探题目一：通过指定的试剂(石蕊试液、酚酞试液中的一种)鉴别NaCl、H2SO4 、 CuSO4 、 NaOH 溶液出示自探题目二：不用任何试剂鉴别NaCl、H2SO4 、 CuSO4 、 NaOH 同学们先自己设计方案，并写出相关的步骤、现象和化学方程式 鉴别物质的方法是什么？ 以自己的经验引出做题的方法通过学生了解的知识自己解决问题 解疑合探：请组长组织本组学生就刚才的问题交流讨论，并用实验进行验证，为展示和评价做准备。提醒学生注意规范操作，并及时记录实验现象和结论学生展示：题号展示组得分评价组得分123总结鉴别物质的原则：总结鉴别物质的题型：总结鉴别物质的方法：质疑再探：通过今天的学习，你还有什么疑问？运用拓展：教师预设题学科班长总结：学生可通过实验验证，交流讨论展示要求：1、书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。2、非展示同学继续小组活动。评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。2、总结答题思路、方法、规律。3、指出优缺点并打分。操作简单、现象明显且各不相同、使用试剂少指定试剂；不用试剂（两两混合）一、 先考虑物理性质二、 再考虑化学性质，且有明显的现象 使学生在做题过程中体会鉴别题的题型：指定试剂的鉴别和不用任何试剂的鉴别。 (四)板书设计：(思维导图) 物质的鉴别一、物质鉴别的方法：1、物质的物理性质 2、物质的化学性质：有明显的现象：颜色变化、气体生成、沉淀生成等二、物质鉴别的原则：操作简便、现象明显、使用试剂少。三、鉴别题题型：1、指定试剂的鉴别 2、不用任何试剂的鉴别-试剂两两混合（五）教学反思：通过鉴别NaCl、H2SO4 、 CuSO4 、 NaOH四种溶液体会鉴别题型，指定试剂的鉴别，和不用任何试剂的鉴别，以及体会鉴别方法的优劣问题，从而学会鉴别物质的方法，通过这些问题的解决培养学生自主设计实验的探究精神，体会科学探究的方法。希望大家多提宝贵意见！物质的鉴别说课涿鹿县初级中学 侯富伟 我从教学任务、教学目标、重、难点、方法的选择及板书设计六方面进行说课。一、教学任务分析物质的鉴别是初中化学复习的重点，也是难点，在学习了酸、碱、盐性质后，对酸、碱、盐三类物质性质的综合运用，因此在教材中有很重要的地位，并且与现实生活联系密切，在中考中基础题（如选择题、填空题），实验探究题中出现，考察学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系实际的意识。二、教学目标基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”：1.知识与技能：知道常见酸碱盐的物理与化学性质，明确物质反应化学反应的现象；学习鉴别物质的方法和步骤及原则和题型。2.过程和方法：通过厨房中常见的食盐和纯碱的区分引入对于化学中常见物质的区分，征对物质采用不同的鉴别方法，引出学生对于鉴别物质的原则的考虑，及鉴别题型的思考方法，从而得出鉴别物质的一般方法。加强学生理论联系实际的分析能力。利用中和反应无现象的反应用指示剂来证明反应的发生，对于有现象的指出这一类的反应如一些碱的沉淀和酸的反应，来提示自探二中不用任何指示剂的物质的鉴别，并且可以指出一些离子的鉴别，提示物质鉴别的实质3情感、态度与价值观：培养学生科学的探究精神，认识实验在化学中的重要作用；能通过现象得出结论。三、教学重点、难点1、教学重点：物质鉴别的方法的总结，物质之间的相互反应及现象2、教学难点: 学生综合分析问题的能力培养.四、教学方法选择 为达成以上教学目标，采用设疑自探，解疑合探的教学模式，即学生先自学，疑难之处学生共同合作解决，通过实验验证结论，使学生形成通过实验现象得出实验结论的科学学习过程，在此过程中学生不能解决的问题老师及时发问解决。对于探究出的结论及时通过运用拓展及时应用，适时的解决问题，学科班长进行总结是学生对本节课内容有整体认识。五、总结评价与反思 让学生通过展示和评价对本节知识进行总结，不但要明白学到了什么，还有哪些问题没弄清楚?在展示和评价中出现的问题及时了解学生的学习情况，能有重点的进行评价和讲解。六、板书设计 学生展示过程中及时进行补充说明，使板书灵活。采用思维导图将本节课的内容联系成一个整体，利用思维导图的不同颜色引起学生对于物质鉴别题的整体思考。 一、常见气体鉴别或检验1、氧气：带火星的木条伸入集气瓶，看是否复燃2、二氧化碳：注入少量澄清石灰水，振荡，看石灰水是否变浑浊 ，并写出方程式 3、水蒸气：无水CuSO4 并写出方程式 二、溶液的酸碱度检验pH7溶液呈碱性，pH=7溶液呈中性，pH7溶液呈酸性。PH越大碱性越强，pH越小酸性越强。测定pH的最简单的方法是使用pH试纸，测定的方法是用玻璃棒把待测溶液滴在pH试纸上（绝不能将试纸伸入待测试液中，更不能将试纸投入到待测溶液中去），然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知溶液的pH。三、常见物质的颜色1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH)、KClO3、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4KMnO4为紫黑色 3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷硫：淡黄色 Cu2(OH)2CO3为绿色 4、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） 5、沉淀(即不溶于水的盐和碱）：盐：白色：CaCO3、BaCO3（溶于酸） AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等碱：蓝色：Cu(OH)2 红褐色：Fe(OH)3白色：其余碱。 6、（1）具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒） 注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。 7、（1）NaOH是白色固体，极易溶于水且放出大量热，有吸水性，易潮解，称量时必须放在玻璃器皿（如烧杯、表面皿）里称量。能与空气中的CO2反应，反应方程式为 ，所以必须密封保存。H2SO4和NaOH反应的方程式是H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O ，反应没有明显现象。 CuSO4和NaOH反应的方程式是 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2，反应中观察到的现象是有蓝色沉淀产生，此蓝色沉淀可用H2SO4除去，反应方程式为2H2SO4+ Cu（OH）2=CuSO4+2H2O 。（2）硝酸铵溶于水放热。（吸热或放热）8、碳酸钠的化学式为Na2CO3，俗称是纯碱，苏打。是盐但是其水溶液显碱性，故鉴别碳酸钠和碱不能使用酸碱指示剂。但可以使用稀盐酸，是有气泡产生。方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。也可使用石灰水 ，石灰水变浑浊， Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH 。我国著名化学家侯德榜在改进纯碱的生产方面，有杰出的贡献。四、常见离子的检验离子名称鉴别方法实验现象H取少量试剂滴加紫色石蕊试液用玻棒取少量试剂滴在pH试纸上取少量试剂加入Zn粒 紫色石蕊试液变红 Ph7 酚酞试液变红 产生蓝色沉淀 Cl取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀HNO3白色沉淀不溶解SO42取少量试剂滴加少量Ba2和稀HNO3白色沉淀不溶解CO32取少量试剂滴加稀盐酸，产生的气体通过澄清石灰水产生