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文档简介

解方程 教学目标 1 使大家在情境中理解 等式两边同时乘或除以一个不为0的数 所得结果仍然是等式 会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程 2 使同学们在观察 分析 抽象 概括和交流的过程中 进一步积累数学活动的经验 感受方程的思想方法 发展初步的抽象思维能力 看图填空 x 20 2 下图与上图比较 有什么变化 天平还会保持平衡吗 为什么 3 根据下图物体质量变化情况 你发现了什么 你能自己写一个等式 并把等式两边同时乘以同一个数 还是等式吗 同时除以同一个数呢 能除以0吗 能综合说说你刚才的发现吗 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数 所得结果仍然是等式 这也是等式的性质 根据等式的性质在圆圈里填运算符号 在方框里填数 x 6 18 x 6X6 18 0 7x 3 5 0 7x 0 7 3 5 X 6 0 7 花园小学有一块长方形试验田 求试验田的宽 长方形的面积公式是什么 长x宽 面积 你能根据这个数量关系列出方程吗 40 x 960 40 x 960 方程中40 x 960各表示什么 小组讨论 应该怎样解这个方程 解 40 x 40 960 40 x 24 检验 40 x24 960 答 试验田的宽是24米 谁能说一说解这个方程时 最关键是什么 试一试 解方程x 0 2 0 8 解 x 0 2X0 2 0 8X0 2 x 0 16 练习 课本P10第1 4题 在圆圈时填运算符号 在方框里填数 0 6x 4 2 解 x 4 2 x 0 6 7 x 20 5 解 x 5 x X 20 100 这两题解方程时与前面解方
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