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文档简介

物态变化复习课教学设计元谋县老城中学 李杨坤一、设计思想本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识熟记于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。二、教材分析和学情分析八年级第三章物态变化是初中物理的重点基础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。三、学习目标和重难点（一）学习目标：1知识与技能：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。（2）复习物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。2过程与方法：（1）.在观察中尝试发现问题、提出问题。（2） .复习发生熔化和凝固的条件。学生能够根据物理图像完成相应的练习。（3）.回忆水沸腾时的温度特点。3情感态度与价值观：(1)探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。（二）教学重难点：重点：温度计的使用以及物态变化的知识要点复习。难点：六种物态变化在生活中的实例。因为它概括性比较强，而且也是考试的重要内容。五、教法、学法（一）教法：1、以问题为线索的启发式教学2、多媒体辅助教学（二）学法：1、以思考、讨论、归类对比等方法复习知识2、小组合作探究梳理知识。六、教学过程：（一）情景创设 引入复习1、播放几张自然现象的图片。（多媒体展示）2、提问：通过观看，你知道了哪些自然现象？3、雨、露、霜、雪等都是水的不同状态，它们之间可以相互转化，我们生活在物态变化的世界里，这节课我们就来复习物态变化。（二）知识梳理 点拨归纳1、请同学们完成本单元的知识梳理。2、每组同学负责讨论相应的板块内容。3、全班订正。在订正的过程中，对重点知识进行练习和强调（三）演练巩固 反馈评价【教师选择典型习题】 1、 请将下列所学知识用线连起来河面上冰冻解了凝华夏天，湿衣服变干汽化吸热草木上的露珠凝固冰冻的衣服干了熔化放热窗上的冰花液化冬天，河水封冻了升华2、下列现象包含的物理道理是什么呢？用冰块保鲜（ ） 医学上用酒精退烧 （ ）用干冰人工降雨 （ ）北方冬天在菜窖里放几桶水可以防止菜被冻坏 （ )100的水蒸气比100的水烫伤厉害 ( )3、 烧水时从壶嘴里喷出“白气”，形成“白气”的 物态变化过程是 （ ）A液化过程 B汽化过程 C先汽化后液化 D
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