9　劝学　《荀子》.ppt

荀子 劝学 整体思路 单元目标 劝学 必修三第三单元 本单元是学习古代议论性散文 1 理解文言常用词语和句式 熟读成诵 2 借鉴古人议论的艺术 琢磨文章立论方法 严密周祥的论证逻辑 学会清晰有力地表达思想和见解 3 通过本单元的学习在于让学生感受我国传统文化的精神 整体思路 本课目标 学习目标 1 能简要概括荀子论述学习的思想 懂得学习要靠积累 坚持不懈 专心致志的道理 2 掌握并积累文言实词 虚词 活用 古今异义等现象和特殊句式 3 明确本文运用比喻论证的写作特点 整体思路 新课标指出 应该 通过阅读与思考 领悟其丰富的内涵 探讨人生价值和时代精神 以利于逐步形成自己的思想 因此 学习荀子关于学习的思想是本文的教学重点 由于本文系诸子散文 时间跨度大 学生较少接触论辩式议论文 因此 理解文中比喻的含义和内在联系以及比喻论证是本文的教学难点 一 导入文言知识过关提问 8分钟左右 二 理清结构 论证逻辑 比喻的含义 内在联系 比喻论证 思考 分别找出第2 3 4段中心句 并指出每段是如何论证的 20分钟左右 运用大量生活中常见的比喻 把抽象的道理说得明白 具体 生动 深入浅出 这些比喻的运用灵活多样 生动形象 增强了表达效果 使论证更有力 三 写作特点 总结提升7分钟左右 四 学以致用 10分钟左右 学会清晰有力地表达思想和见解 一 导入文言知识过关提问 8分钟左右 1 虽有槁暴 通 意为 通 意为 2 君子生非异也 通 意为 3 则知明而行无过矣 通 意为 曝晒 有 又 又 暴 曝 本性 生 性 智慧 知 智 找出下列通假字并释义 1 非能水也 作 意为 2 上食埃土 作 意为 3 下饮黄泉 作 意为 4 君子博学而日参省乎己 作 意为 词类活用 游水 名词 动词 名词 名词 状语 状语 向上 向下 名词 状语 每日 古今异义 博学古义 广博地学习 广泛地学习 假古义 凭借 借助 例 假舆马者 金古义 金属制的刀剑 例 金就砺则利 爪牙古义 爪子和牙齿 例 蚓无爪牙之利 跪古义 腿脚 例 蟹六跪而二螯寄托古义 这里指藏身 非蛇鳝之穴无可寄托疾古义 疾劲 强 大 这里指声音宏大 例 声非加疾也 蚓无爪牙之利 筋骨之强 特殊句式 定语后置句 青 取之于蓝 而青于蓝 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 介词结构后置句 判断句式 固定句式 无以至千里 无以 意为 没有用来 的办法 青出于蓝而胜于蓝 锲而不舍 特定成语 实词积累 劝 劝勉 鼓励 已 停止 中 符合 槁暴 晒枯 挺 直 砺 磨刀石 跂 提起脚后跟 疾 强 彰 明显 显著 假 借助 绝 横渡 兴 起来 跬 半步 功 成功 锲 躁 浮躁 不专心 雕刻 虚词积累 而 则知明而行无过矣 并列连词 君子博学而日参省乎己 假舟楫者 非能水也 而绝江河 积善成德 而神明自得 吾尝终日而思矣 递进连词 因果连词 转折连词 修饰关系连词 于 介词 从介词 比介词 向 绝 忽然抚尺一下 群响毕绝自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境以为妙绝佛印绝类弥勒非能水也 而绝江河楚诚能绝齐 秦愿献商于之地六百里 停止 隔绝 极点 非常 横渡 断绝 一词多义 焉 积土成山 风雨兴焉 且焉置土石 又七年 还自扬州 复到舅家 问焉 曰 泯然众人矣 而神明自得 圣心备焉 兼词 于此 助词 不译 兼词 于何 代词 代这件事 闻 声非加疾也 而闻闻者彰 劝学 博闻强志 屈原列传 初闻涕泪满衣裳 闻军官收河南河北 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 邹忌讽齐王纳谏 况草野之无闻者欤 五人墓碑记 以勇气闻于诸侯 廉颇蔺相如列传 扫后更闻香 和张秀才落花有感 听见 见闻 见识 听说 使上级听见 声望 声名 闻名 出名 用鼻子嗅 望 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 劝学 日夜望将军至 岂敢反乎 鸿门宴 先达德隆望尊 送东阳马生序 予犹记周公被逮 在丁卯三月之望 五人墓碑记 远看 盼望 希望 声望 农历十五日 假 以是人多以书假余 送东阳马生序 君子生非异也 善假于物也 劝学 乃吾前狼假寐 盖以诱敌 狼 借 借用 借助 利用 假装 二 理清结构 论证逻辑 比喻的含义 内在联系 比喻论证 思考 分别找出第2 3 4段中心句 并指出每段是如何论证的 20分钟左右 7 8 9 10组质疑补充 找出第二段的中心句并概括 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 学习的意义 第二段用了什么论证方法 比喻论证 第一段提出中心论点 学不可以已 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之而寒于水 木直中绳 輮以为轮 其曲中规 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 木受绳则直 金就砺则利 木 金 人 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 30 找出第三段的中心句并概括 君子生非异也 善假于物也 学习的作用 弥补不足 作者是如何来阐述学习的作用的 用了一系列比喻 比喻论证 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也 善假于物也 分论点 比喻句 学习的作用 弥补不足 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 登高而招 臂非加长也 而见者远 顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 假舆马者 非利足也 而致千里 假舟楫者 非能水也 而绝江河 闻 水 陆 借助学习弥补不足 32 思考 第4段主要讲了什么内容 学习的方法 态度 思考 第4段用了哪些论证方法来谈学习的方法的 学习的方法 态度 积累 4个比喻 比喻论证正反论证 坚持 4个比喻 比喻论证对比论证 专一 2个比喻 比喻论证对比论证 学习方法和态度 积累坚持专心 正面设喻 反面设喻 积累 骐骥一跃 不能十步驽马十驾 功在不舍 对比 锲而舍之 朽木不折锲而不舍 金石可镂 对比 蚓无爪牙之利 用心一也蟹六跪而二螯 用心躁也 对比 坚持 专心 课文小结 学习的意义 2段 学习的作用 3段 学习的方法和态度 4段 积累 坚持 专心 提出论点 1段总说 分析论点 文章结构 论证过程 运用大量生活中常见的比喻 把抽象的道理说得明白 具体 生动 深入浅出 这些比喻的运用灵活多样 生动形象 增强了表达效果 使论证更有力 三 写作特点 总结提升7分钟左右 关于设喻 设喻是一种说明事理的方法 用于论证 即通常所说的 比喻论证 设喻的基本原则是 以其所知 喻其所不知 也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理 寓言也是设喻的一种 如 刻舟求剑 守株待兔 等 同样也有深入浅出的效果 本文设喻的特点 1 以日常生活中常见的事情或现象作为喻体 2 设喻方式多样 正面设喻 如 青出于蓝 冰寒于水 輮木为轮 金就砺则利 等从正面阐明学习的重要性 正反设喻 如 蚓 和 蟹 骐骥 和 驽马 锲而舍之 和 锲而不舍 通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白 反复设喻 如 跂而望 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 连用几个不同的比喻 使读者加深对道理的理解 设喻与说理结合紧密 形式十分灵活 有的是将道理隐含于比喻之中 如 青出于蓝 冰寒于水 锲而舍之 锲而不舍 有的先设喻 后引出道理 如第二段 作者先连用五个比喻 后引出 善假于物也 的道理 有的先设喻 引出道理后 再用另外的比喻进一步论证 如第三段第一层 作者先用 积土成山 积水成渊 设喻 引出 积善成德 的道理 再用 不积跬步 不积水流 两个比喻从反面进一步论证 四 学以致用 8分钟左右 学会清晰有力地表达思想和见解 能力迁移 1 用一个比喻句来阐述知识的重要性 比喻要恰当 知识如血液一样宝贵 人缺少了血液 身体就会衰弱 人缺少了知识就会枯竭 空虚的头脑若以知识来充实 犹如雨水浇灌着干旱的土地 使他能恢复生气 知识是生活的明灯 没有知识的生活 犹如在