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文档简介

声音的特性 再看看音叉的波形 声音越来越小的时候 波形有什么变化 3 响度是由发声体振动的振幅决定的 响度还与到声源的距离有关 距离越大 响度越小 与声音分散的范围有关 越分散 响度越小 为什么长短不一的铁片可以发出高低不同的音调 实验探究 实验探究 能否改变吸管的音调 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同 细耳短的音调高 粗而长的音调低 湖北的曾侯乙编钟 世界音乐史上的空前发现 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明 敲打大小不同的钟 发出声音的音调高低不同 人和一些动物的听觉范围 4 超声波 次声波 频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波 思考 为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音 却听不到蝴蝶飞行的声音 在20Hz 20000Hz的声音就叫声波 是人耳可以听到的声音 能区分吗 不同的物体 音色不同 声音的特性一 响度 声音的强弱振幅 振动的幅度振幅越大 响度越大二 音调 声音的高低频率 振动的快慢频率越高 音调越高三 音色 声音的特色发声体不同 音色不同 课堂延伸 小小音乐会 每人制作一件小乐器 在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏 看谁的乐器有新意 谁演奏得好 设计意图 启发学生思考 培养动手能力 1 请解释下面几句话中的 声音 各指的是声音的哪个特征 1 对不起 请您讲话声音高一点 2 李宁唱歌的声音真好听 3 电锯发出的声音很尖 很刺耳 2 大象可以用次声波交流 海豚可以利用超声波进行交流 此时人类 填 能 不能 听到 人耳的听觉范围是 3声调越高 响度越大吗 1 工人用敲打方法查找锅炉的破裂处 是根据 音调 音色 2 工人用敲打方法判断西瓜是否熟了 是根据 音调 音色 3 工人用敲打方法检查火车车轮 是根据 音调 音色 4 工人用敲打方法选购陶瓷器皿 是根据 音调 音色 课后作业 1 根据课后 动手动脑学物理 每人制作一件乐器
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