5.4眼睛和眼镜.doc

第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜教学目标一、知识与能力1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度。2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养。教学方法观察法、讨论法教学过程1、 课前检测1、物距是 到凸透镜的距离；像距是 到凸透镜的距离；焦距是 到凸透镜的距离。2、探究凸透镜成像规律时,在光具座上从左到右依次放置蜡烛、 和 ，并调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在 ，这样可以使烛焰的像恰好成在 。3、当u2 f 时，凸透镜成 像，可以制成 ；当u = 2 f 时，凸透镜成 像，可以用来测 ；当fu2 f 时，凸透镜成 像，可以制成 ；当u = f 时，凸透镜 ，可以用来获得 ；当uf 时，凸透镜成 像，可以制成 。4、凸透镜成实像时，物距增大，像距 ，像 。二、创设情境、引入新课生活中的物体，用眼睛一下就看出来了。眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等。你们知道眼睛是如何看到物体的吗？揭示课题。三、新课教学1、眼球的结构：眼球好像一架照相机晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立的缩小的实像。2、人眼是如何看到物体的？ 照相机成像的过程 人眼视物的过程 成像原理相同照相机如何使远近不同的物体都在胶片上成清晰的像？调焦人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？ 看远处物体 看近处物体人眼靠晶状体自动调节正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10cm处，明视距离在25cm左右。【想一想】若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了，只能看清近处的物体看不清远处的物体或只能看清远处的物体看不清近处的物体。3、 近视眼及其矫正成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远方的物体的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点而是一个模糊的光斑。矫正：利用凹透镜能使光发散的特点，在眼睛前面放一个合适的凹透镜，就能使来自远方物体的光会聚在视网膜上。 近视眼的成因 近视眼的矫正4、远视眼及其矫正成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自近处物体的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。矫正：利用凸透镜能使光会聚的特点，在眼睛前面放一个合适的凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上。【辩一辩】左右两副眼镜是近视眼镜还是远视眼镜？【小结】 指出下列原因的光路图正常眼看远处 （ ） 正常眼看近处 （ ）近视眼成因 （ ） 近视眼矫正 （ ）远视眼成因 （ ） 远视眼矫正 （ ）5、眼镜 透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。即： = 。眼镜的度数：n =100 = 。透镜的焦距单位：米（m）。 凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。4、 反馈练习1、关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（ ） A近视眼只能看清近处物体,看不清远处物体B近视眼成因是晶状体太厚,或眼球前后方向上太长C来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视 眼的视网膜.D近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜2、关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（ ）A远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短C来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜D远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜3、龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上_侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）4、在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是 ( )五、感悟收获1、人眼中的 和 的共同作用相当于一个凸透镜，来自物体的光会聚在 上，形成物体的 像。2、正常眼睛的远点在 ，近点在 处，明视距离是 。3、产生近视眼的原因是：晶状体太 ，折光能力太 ；或者眼球在前后方向上太 ，使来自远处某点的光会聚在视网膜 。矫正近视眼应戴 镜。4、产生远视眼的原因是：晶状体太 ，折光能力太 ；或者眼球在前后方向上太 ，使来自近处某点的光会聚在视网膜 。矫正远视眼应戴 镜。5、透镜焦距的 叫做透镜焦度；眼镜片的度数就是的 倍。六、动手动脑学物理1、根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？答：牢记“六要，五不要”。六要是读写姿势要端正，眼书保持1尺距离；连续看书1小时要休息片刻并向远处眺望；连续看电视1小时后，要休息510分钟；连续操作计算机1小时后，要至少休息10分钟；要加强体育锻炼，每天保证1小时的户外活动；要纠正偏食、挑食等不良习惯；五不要是不要在直射阳光或暗弱光线下读书、写字；不要躺在床上或趴在桌上看书；不要无节制地玩游戏机；不要边走边看书，更不要在晃动的车厢里看书；不要用太细的铅笔，写太细小的字。2、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜 前 （填“前”或“后”），这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由 凹 （填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜。矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的度数越 深 。3、仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同度数深的和度数浅的有什么不同？答：近视眼镜是凹透镜，远视眼镜是凸透镜；度数深的眼镜中间与边缘厚度相差更大。4、某同学为了进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验。他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象。（1）将近视眼镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的 前方 （填“前方”或“后方”）。（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像。这说明戴上这个眼镜可以矫正 远视 眼。板书设计第四节 眼睛和眼镜1、眼球的结构：眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜。2、人眼是