物理人教版八年级上册6.1 质量.doc

学科： 物 理 授课班级：八（ ）、八（ ）、八（ ） 授课教师：覃 杰 成 课题： & 6.1 质量 课型：新课 课时：1课时授课时间： 年 月 日（第 周 星期 ）教学目标：知识与技能：1.知道质量的初步概念以及单位。2.通过实际操作，掌握天平的使用方法。3.学会测量固体和液体的质量。过程与方法：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。情感态度价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。教学重点：1质量的概念；2.质量的单位和如何用天平测量质量。教学难点：用天平测量质量教学准备：教学课件（一）导入新课师：同学们逛过超市吗？请同学们观看这样一组图片（课件里）。提问：你从中可以发现什么信息？教师进一步引导：500g、600g还指蔬菜和水果的什么？提问：对于质量你都知道些什么？你们想知道有关质量的一些知识吗？ 我们这节课就一起来学习质量的有关知识。 从而引入新课。（二）新课教学1质量提问：同学们玩过橡皮泥吗？你能用橡皮泥捏成什么？ 每小组用橡皮泥捏成一大一小两个物体，看哪个小组捏得又快又好！请学生展示本小组的作品。（实物投影几组）讲解：同学们捏好的有形状的成品称物体；把组成这种物体的材料叫物质。提问：你手中的物体是有什么物质组成的？提问：你们手中一大一小两个物体在用料上有什么区别？ 投影：大的含有的橡皮泥多，小的含有的橡皮泥少出示一把铁锤和一个铁钉。提问：这两个物体有什么相同点？用铁的多少相同吗？投影：铁锤含有的铁多；铁钉含有的铁少请学生找出以上四个例子中的物体和物质。以上四个例子说明什么？（引导学生回答）师总结：这也就反映了物体本身的一种性质，物理学中引入质量这个物理量来区分物体的这种性质。请学生打开课本阅读，找出与质量有关的一些知识。学生阅读完后，请学生把从中获得的知识与同学分享。板书：3单位：国际制：千克 （） 常 用：克（g） 毫克（ mg） 吨（t）单位换算：1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-6kg老师出示一组图片，只有数字没有单位，请学生帮忙填上单位并进行单位换算。请学生举出生活中与质量有关的信息。请学生用手掂掂实验桌上的物品，估计他们的质量。请学生把自己的估计质量跟同学们交流。教师提出：想知道谁的估计本领最高吗？你有什么办法？请学生想一下，日常生活中都有那些测量质量的工具？老师展示各种测量质量的工具。提问：实验室通常用什么来测量质量？2.质量的测量1测量工具：天平让学生认识天平，出示天平，请学生说出天平的构造。结构观察完后，请学生继续观察，目的使他们能发现铭牌。并请学生说明铭牌的含义。总结：称量； 感量：分度值请学生观察天平标尺上的分度值。认识天平后，请学生说一下在使用前如何调节天平。并提问每步调节。教师总结学生的结论。2天平的使用：使用前：调平衡；天平调节平衡后，如何正确使用天平进行测量？师总结学生的结论。使用时：（四步）提问：游码在标尺上的读数时应该怎样读？（此处说明不用估读）再请学生说一下，使用天平还应注意什么问题？请学生进行实验一、二，橡皮泥变形前后的质量是否变化。记录好实验数据。教师巡视，指导。提问：根据你们组的数据，你能得出什么结论？进行实验三、四冰化成水测其质量看其质量是否发生变化。记录实验数据。出示“嫦娥一号”宇宙飞船位置变了质量是否发生变化？引导学生得出结论。（三）作业布置完成同步学习6.1教学侧记板书设计： & 6.1 质量一、质量1定义m ：物体含有物质的多少2单位：国际制：千克kg 常 用：克（g）、毫克（mg）、吨（t）1t=10