有趣的作业教学设计.doc

瓦金完小二年级语文教案 有趣的作业教案（s版下册3课）备课教师杜文钧执教教师 杜文钧教学目标1、 知识与技能：读课文，理解本课有关词语的意思 过程与方法：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的。 情感态度与价值观：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重点和难点1、 教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。2、教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。主要教法 ： 以学生动手实践为主教学课时 二课时教学要点2、 读课文，理解本课有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。教学过程第1课时执教时间：2014 年 3 月 6 日 1 节教学环节教师活动学生活动一、检查预习指名试读课文读课文三、新知探究 一、谈话导入，初读课文1、“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。 2、检查学生课前预习情况： 抽生读课文中新出现的生字词语。 嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子 采花酿蜜 满意 扇动 检查 老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。 重点指导多音字“扇”，生组词。2、自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。二、学习课文，感悟理解1、分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？2、生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？3、理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头”（体会并朗读）4、朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？三、指导书写1、拼读“会写字”：业 龙 网 课 桌 昨 查2、找找认字规律，识记生字。 形近字组词：网（ ）课（ ） 查（ ） 昨（ ） 冈（ ） 棵（ ） 喳（ ） 作（ ）3、课堂练习：形近字组词观察田字格，仿写描红。1、 说一说2、 读一读读一读、画一画、说一说、议一议。议一议、写一写、记一记、描一描。五、作业布置做一做阅读与写字六、预习布置熟读课文板书设计野花3、有趣的作业 桑叶 美爱小草蝴蝶 瓦金完小二年级语文教案有趣的作业教案（s版下册3课）备课教师杜文钧执教教师 杜文钧教学目标3、 1、知识与技能：读课文，理解本课有关词语的意思2、过程与方法：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的3、情感态度与价值观：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重点和难点1、教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。2、教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。主要教法教学课时二课时教学要点懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学过程第2课时执教时间：2014 年 3 月 7 日 1 节教学环节教师活动学生活动一、检查预习1、读词语2、回顾课文讲了一件什么事？读、回答三、新知探究 一、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。二、语言文字的训练 （一）填上合适的词语1、（）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2、（）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱3、（）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。1、找出用词的特点：关联词“，有，有，还有。”（对这个关联词，学生易忽略前面的“，”这里需要稍加强调。老师举例讲） 2、小朋友试说。3、课堂练习：在书上补充句子“，有，有，还有。”师讲评。如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，还有蝴蝶花。三、朗读指导1、学生自读体会。2、老师范读，学生跟读。3、采用各种形式进行比赛朗读。读一读、想一想、议一议。填一填照样子补一补。读一读、听一听、比一比。四、总结回顾小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习） 五、作业布置 完成课后词语花篮 布置特殊的作业：请学生在大自然中去寻找春天，并