物理人教版八年级上册熔化与凝固.doc

第二节 熔化和凝固讲学稿教学目标：1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和方法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。重点： 探究熔化、凝固的规律。难点: 正确得出熔化、凝固的规律。教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、复习测评： 1、温度是用来描述物体_的物理量。常用的液体温度计是根据_ 性质制成的，把_规定为0，把_ 规定为100。 2、温度计的使用方法 （1）根据待测物体温度变化范围，选择_合适的温度计。 （2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体_，不要碰到容器的_，待温度计的示数_后方可读数。 （3）读数时，温度计不能离开_，视线必须与温度计的_相平。 3、用一支原来示数为38的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果当时气温是35，那么体温计的示数为（ ） A、38；B、37 C、36 D、35二、新课探究 （一）引入课题：常见的物质有 、 、 三种状态，这些状态可以互相转化，例如 ， ， 。1、熔化： 。 2、凝固： 。3、汽化： 。 4、液化： 。5、升华： 。 6、凝华： 。 （二）新课探究：固体熔化时温度的变化规律 1、提出问题： ? 2、猜想与假设: 。 3、设计试验和进行实验： （1）参照课本图4.2-1，需要器材有： 。 （2）酒精灯的使用 ：严禁 ；用完酒精灯必须用 盖灭，不能 ，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，立即 。 （3）进行实验并数据记录：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/ (4) 评估: 利用数据作出图像 (5)说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。 （6）归纳总结 : 固体分为 和 两类。 晶体： 。 非晶体： 。熔点： ； 凝固点： ，同一晶体的熔点 凝固点（相等或不相等）。非晶体没熔点和凝固点，不同晶体的熔点 （填相同或不相同），冰的熔点是 ，课本84页小资料中熔点最高的物质是 ，熔点最低的物质是 。熔化时 热，凝固时 热（填吸或放）。三、练习与提高1、晶体熔化的条件是 和 。2、 物质通常存在_、_和_三种状态，物质处于哪种状态跟_有关，当_改变时，物质可以从一种状态变成另一种状态，这种变化叫做物态变化。3、 物质从固态变为液态叫做_，这是个_热过程；物质从液态变为固态叫做_，这是个_热过程。4、 晶体在熔化过程中温度_，这个温度叫做该物质的_，同一种晶体的_跟它的_相同，非晶体在熔化过程中温度是_的，所以非晶体没有一定的_。5、 如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：(1) 锡的熔点是_，凝固点是_。(2) 在BC段，锡处于_状态；在DE段，锡处于_状态。(3) 锡的熔化用了_min，它熔化过程中要_热，但温度_。(4) 锡从10min到12min这段时间间隔内处于_状态。6、 晶体在熔化过程中：( )A温度保持不变，放出热量 B温度保持不变，吸收热量C温度上升，吸收热量 D温度下降，放出热量7、下列说法正确的是：( )A一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变B物体吸收热量后，温度一定升高C同一物质的熔点和凝固点相同D0的冰比0的水冷一些8、下列各组物质中，都是晶体的是：( )A冰和水 B。铜和固态水银C玻璃和石蜡 D。海波和萘9、图中表示物质的温度随时间的变化图，其中表示晶体凝固的是：( )10、海波是一种晶体，熔点是48，温度是48的海波，它的状态：( )A一定是固态 B一定是液态C一定是固、液共存态 D以上三种情况都有可能11、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为：( )A铁的密度比锡小 B。铁比锡硬C铁传热比锡快 D。铁的熔点比锡高12、南极的最低气温可达88.3，科考队员要测量南极的气温，应选用：( ) （几种物质的熔点：酒精117 水银39 煤油30 冰0）A体温计 B。煤油温度计 C酒精温度计 D。水银温度计13、将一盆冰水混合物放在太阳底下，冰开始熔化，当水面还有冰浮着时，则：( )A冰的温度升高，水的温度不变 B冰的温度不变，水的温度升高C冰、水的温度都升高 D冰、水的温度都不变14、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图用酒精灯对烧杯底部慢慢的加热，当烧杯中冰块有大半熔化时，则试管中的冰：( )A也熔化一部分 B。全部熔化 C一点都不熔化 D。无法确定15、上课时，有一组同学在用萘做实验，研究萘的熔化过程，他们的实验数据如下表：时间(min)024 68101214161820222