化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.doc

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教材分析：本实验活动是学生在初中化学课程中重要的定量实验活动。它设计了以氯化钠固体配制溶液再稀释的两项实验。目的是让学生通过本实验活动（包括实验的预习准备、实验操作、问题讨论等）加深理解溶质的质量分数的概念，大致了解一定质量分数的溶液过程及其操作步骤，初步学习或学会相关的化学实验基本操作，培养科学素养，提高实践能力。本节实验课之前学生对于相关操作已有课堂或生活中的体验，教学中平铺直叙，内容显得比较单调。本节课程设计通过学生动手实验，培养学生在活动过程中对获取得的信息进行加工处理，从中培养学生的实验操作能力、观察分析能力和交流表达能力。教学目标：知识目标：1、复习溶液的相关知识。2、实际体会溶液的组成。3、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器。能力目标：1、初步学会配制一定溶质质量分数的配制。2、练习称量、量取、溶解等操作。3、学会与他人相处并合作完成目标的能力。情感态度价值观：1、培养解决定量实验的初步能力2、培养严谨的科学态度3、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。教学重点：1、托盘天平的使用。2、使用量筒和胶头滴管量取一定体积的液体的具体操作。3. 加深对溶质的质量分数概念的理解。4、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的步骤。教学难点：1、 托盘天平的使用。2、 使用量筒和胶头滴管量取一定体积的液体的具体操作。3、 配制一定溶质质量分数溶液的误差分析。4、 培养解决定量实验的初步能力。实验用品：仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管药品：氯化钠、 蒸馏水教学过程：【实验活动】1配制质量分数为6%的氯化钠溶液(用氯化钠固体配制)。(1)计算：计算氯化钠的质量和水的体积。氯化钠的质量为50g6%3g，水的质量为50g3g47g，利用密度公式将水的质量转化为体积47mL。(2)称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中。(3)量取：用量筒量取47mL的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。2配制质量分数为3%的氯化钠溶液(用浓溶液配制稀溶液)。(1)计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g3%m6%，m25g，溶液的体积为24mL；水的质量为50g25g25g，即25mL。(2)量取：用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水，倒入烧杯中。(3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。3把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)，放到试剂柜中。归纳总结：配制一定溶质质量分数溶液的步骤：计算；称量或量取；溶解或混匀；装瓶贴标签。配置溶液：两名同学为一个小组量，小组协同合作完成两组溶液的配置。问题与交流：1用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？答：（1）称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。（2）称量氯化钠固体前，应在托盘两边各放一张等质量的纸，然后把药品放在纸上称量。（3）称量时左盘放物体，右盘放砝码。（4）砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡。（5）如果是定量称量药品质量时，应先固定砝码和游码的质量，然后再加固体试剂，当接近称量量时，用右手轻轻震动拿药匙的手腕，填足药品为止。（6）称量完毕后，将砝码放回砝码盒，游码移回零处。2用量筒量取液体，读数时应注意什么？答：将量筒放置在水平桌面上，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平。3准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？答：例如在给农作物或树木喷农药时，农药的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌，但农药的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木。因此需要准确配制一定量溶质质量分数的溶液。此外，无土栽培营养液；医疗生理盐水和葡萄糖水；化学实验中药品都需要准确配制一定溶质质量分数的溶液。板书设计：实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、配制质量分数为6%的氯化钠溶液1.计算 m（NaCl）=50g*6%=3g m（H2O）=50g-3g=47g2.称量3.量取水的密度近似看做1g/cm3V（H2O）=47ml4.溶解二、配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已经配置好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04 g/cm3），配置50g质量分数为3%的氯化钠溶液。1.计算m（6%NaCl）=25gm（H2O）=25g2. 量取 V（6%NaCl）=24mlV（H2O）=25ml3.混匀三、装瓶贴标签把配置好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。【教材P48问题与交流】1用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？答：（1）称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。（2）称量氯化钠固体前，应在托盘两边各放一张等质量的纸，然后把药品放在纸上称量。（3）称量时左盘放物体，右盘放砝码。（4）砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡。（5）如果是定量称量药品质量时，应先固定砝码和游码的质量，然后再加固体试剂，当接近称量量时，用右手轻轻震动拿药匙的手腕，填足药品为止。（6）称量完毕后，将砝码放回砝码盒，游码移回零处。2用量筒量取液体，读数时应注意什么？答：将量筒放置在水平桌面上，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平。3准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？答：例如在给农作物或树木喷农药时，农药的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌，但农药的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木。因此需要准确配制一定量溶质质量分数的溶液。此外，无土栽培营养液；医疗生理盐水和葡萄糖水；化学实验中药品都需要准确配制一定溶质质量分数的溶液。教学反思：成功之处：本节课是实验活动课，学生动手又动脑，参与实验的积极性高，使学生学习化学的兴趣更加浓厚。学生在观