物理人教版八年级上册质量与密度.doc

第六章质量与密度复习教案【复习目标】1.知道质量的含义，会测量固体和液体的质量；2.回顾实验，理解密度的概念，能运用密度公式进行简单计算；3.会测量固体和液体的密度，会解释生活中一些与密度相关的现象。 【教学准备】编写复习学案、制作PPT【教学过程】一.学生课前自主复习阅读课本，提炼质量和密度两节内容的知识点。二.课堂流程（一）知识重现展示一瓶矿泉水：（1）观察铭牌数值：350mL，提出问题：它表示的是哪个物理量？该物理量的符号是？常用单位有哪些？（2）平时我们喝水关注的是水的多少问题，“水的多少”用哪个物理量表示？（3）如果想知道这瓶水的质量是多少？有什么办法？（二）质量1.学生展示质量的知识点，若不完整其他同学补充。（单位换算、质量的属性）2.教师归纳：我们学习“质量”时,主要是从物理量的定义、性质、单位及测量展开。3.感知物体质量的大小，估测物体的质量:鸡蛋、苹果、公鸡、药片、大象。完成学案活动一：填写下列物体质量的单位一个椰子的质量约1.2 ；一枚硬币的质量约6 ；一名中学生的质量约50 。4.天平的使用：测量前的调节、测量时需要注意的问题、读数。（三）密度1.学生展示密度的知识点，若不完整其他同学补充。（难点在哪？）2.教师展示知识结构。3.学生完成学案活动二的实验回顾。（1）小组互相交流（2）小组派代表展示4.教师归纳，明确密度的定义及公式，理解密度是物质的一种特性。（四）练习交流学生完成活动三的练习，组内进行交流。（五）复习检测2.我们在本章学习了两个物理量，质量和密度，通过探究物质的质量与体积的关系引入“密度”，课前大家通过阅读课本复习了知识结构，接下来请小组交流5min，完善知识结构内容。（二）小组交流合作：小组交流互帮，完善知识结构内容，组员互帮答疑。（三）展示交流一：质量1.组员代表小组展示知识结构中的“质量”板块内容，并说明组内未能解决的问题。（可以向展示的同学提出问题）2.其他小组补充展示小组的内容，讨论交流展示小组所提出的问题。3.教师补充学生未能解决的疑惑点。4.学生完成练习案中考点一的练习，并交流解题思路。提问思考：一瓶水结冰，其质量和体积如何变化？分析其变化的原因。“密度”在我们物理学中是如何定义的？我们需要掌握有关密度的哪些知识？（四）展示交流二：密度1.组员代表小组展示知识结构中的“密度”板块内容，并说明组内未能解决的问题。（可以向展示的同学提出问题）2.其他小组补充展示小组的内容，讨论交流展示小组所提出的问题。3.教师补充学生未能解决的疑惑点。4.学生完成练习案中考点二的实验回顾。（通过实验重新梳理并理解密度的定义及物理意义，理解密度是物质的一种特性，与其质量和体积无关）实验回顾：在探究同种物质的质量与体积的关系时，李明找来大小不同的蜡块和铝块，通过实验测量并记录以下表格数据：（1）分析表格数据可知：同种物质的质量与体积成 比，即同种物质的“质量与体积的比值”是 的（“不变”或“改变”），而不同物质的“质量与体积的比值”一般（选填“相同”或“不同”）物理学中将“质量与体积的比值”定义为 ，定义公式为： 。（2）请在表格最后一栏补上（)的单位。（3）“密度”反应了物质所特有的一种性质（即物质的特性），与物质 的 有关，而与物体的质量和体积 。（4）李明根据所测量的表格数据分别画出蜡块和铝块的m-V图像，但他忘了在A、B两条图像上表示对应的物质，请你帮他判断：A物质为 块，B物质为 块。5.学生完成练习案中考点二的反