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英语音标教学案例天府中学 71 王德贤一、学习目标：1会认读两个元音音标/ i:/ /I/ 和四个辅音音标/p/ /b/ /t/ /d/，并学会简单的音标词的拼读。2.初步学会音标词的拼读方法。3.培养学生学习英语的热情，以及与同伴之间的合作意识。二、教学重、难点：1重点：认读音标和音标词2难点：（1）音标/i:/、 /I/的发音区别，不光在于长短，还包括发音部 （2）音标词的拼读三、教具：录音机、相关磁带、图片词卡、字母及音标卡片四、教学步骤Step1 Greet the students and then introduce myself. Step2 preview简单了解学生在小学英语学习的情况，告诉学生汉语拼音与国际音标的不同点，从汉语拼音引入国际音标的教学。Step3 Presentation（一）、示范长元音/i：/的发音，通过听、看、模仿来进行学习。1出示音标卡片/ i:/，讲解发音方法：（1）舌间抵下齿，舌前部向硬腭尽量括起，但不得贴硬腭。（2）嘴唇向两旁伸展，成扁平形，上下牙床近乎全合，口腔肌肉紧张。2总结/ i:/为前，高、不圆唇，长元音：为长音符号。3请学生想一想在某些方面6个英文字母中哪些字母有/i：/这个长元音。板书： Bb Cc Dd Ee Gg Pp Vv（学生在小学学过英语）4教师讲解e，ee，ea在单词中经常发/i：/这个长音，请学生一起来说说这些有这样的单词。（幻灯展示）5用课件出示未学过的这样发长元音/i：/的简单单词,请学生拼读。（二）、认识学习短元音/I/，通过听、看、模仿，同样方法进行学习。总结拼音规则，根据教材展示字母i发此音标的单词。T：我们刚才说了音标里有元音，还有辅音。辅音分为轻辅音和浊辅音。1.展示/P/，这就是一组清浊辅音。出示字母p,让学生齐读，出示音标/p/,老师示范，让学生找出它们之间的联系与区别。2总结字母p的读音/p i:/,通过去尾法可得音标/p/的读音。3例举会有/p/的单词。4同样方法教/b/ /t/ /d/5复习以上6个音标。Step4 Practice1、教学生拼读/pi：/ /bi：/ /ti：/ /d i：/ /pI/ /bI/ /tI/ /dI/ 以及/pi：p/ /bi：p/ /pi：d/ /pib/等词。同时在黑板上板书更多的音标词让学生练习。2小组竞赛：出示各个发长短元音的单词，请学生分组比赛。Step5 Consolidation让学生运用已经学过的音标组成更多的音标词，再次巩固练习。以小组为单位
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