物理人教版八年级上册声音的特性.ppt

声音的特性 第二节 探究影响音调高低的因素 实验结论 一 音调 声音的高低 物体振动越快 影响因素 音调跟发声体振动的频率有关 较快 快 慢 较高 低 高 频率越高 音调越高 物体振动越慢 频率越高 音调越高 1 通过计算机观察两个频率不同的音叉发出声音的波形 比较不同频率的声音的波形有什么差别 2 通过计算机观察男女同学发出声音的波形 比较男女学生声音的波形有什么不同 2 演示实验 音调低 音调高 男同学音调 女同学音调 低 高 超声波 频率高于20000Hz的声 次声波 频率低于20Hz的声 3 人耳能感受声音的频率范围 20Hz 20000Hz 声包括声音 超声波 次声波 2010广州中考 根据图2所给信息 判断下列说法正确的是 A 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D 15Hz的声音只要振幅足够大 人耳是能听到的 C 二 响度 声音的强弱 探究活动 探究响度与什么因素有关 影响因素 响度跟发声体的振幅有关 另外 人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关 数据记录 小 小 大 大 响度弱 响度强 注意 每格代表5cm 练一练 关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较 说法正确的是 A 老牛的音调高 响度大B 老牛的音调低 响度大C 老牛的音调低 响度小D 老牛的音调高 响度小 B 三 音色 游戏1 闻其声 知其人 分别找两位学生读一句话 我喜欢学物理 其他同学闭上眼睛 能否说出说话人的名字 游戏2 听声辨物播放不同物体发出的声音 请仔细辨认分别是什么物体发出的声音 声音的特色 学生活动 下列三幅图分别是音叉 钢琴 长笛发出的声音在计算机上显示的波形 不同物体发出声音的波形不同 即音色不同 影响因素 音色由发声体的结构和材料决定 音叉 钢琴 长笛 练一练 童话故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后 根据什么没有将门打开 A 说话声的响度B 说话声的音调C 说话声的音色D 敲门声音的不同 C 巩固提高题 1 请解释下面几句话指的是声音的哪个特征 1 对不起 请您讲话声音高一点 2 李宁唱歌的声音真好听 3 电锯发出的声音很尖 很刺耳 4 震耳欲聋 响度 音色 音调 响度 2 09郑州 有一种专门存放贵重物品的 银行 当人们存放了自己的贵重物品后 要用仪器记录下自己的 手纹 眼纹 声纹 等 以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西 防止被别人盗领走 这里的 声纹 主要记录的是人说话的 A 音调B 响度C 音色D 三者都有 C 3 一位男低音歌手正在放声歌唱 为他轻声伴唱的是女高音歌手 则音调高 响度大 女歌手 男歌手 4 2011 娄底 如图 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉 听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化 可探究 A 音调与频率的关系B 响度与振幅的关系C 音色与振幅的关系D 响度与频率的关系 B 5 医生借助听诊器为患者诊病是因为 A 听诊器能改变发声体振动的频率 使传入人耳的声音音调变高B 听诊器能改变发声体振动的振幅增加 使传入人耳的声音响度变大C 听诊器能改变听者与发声体之间的距离 使传入人耳的声音响度更大些D 听诊器能减小声音的分散 使传入人耳的声音响度更大些 D 声音的特性 音调 响度 音色 决定于发声体振动的频率 决定于发声体振动的振幅还跟人距离发声体的远近有关 决定于发声体的结构 材料 蜜蜂每秒振翅300 400次 蝴蝶每秒振翅5 6次 当他们都从你身后飞过时 凭你的听觉能不能听到它们的声音 为什么 想想议议 答案 因为蝴蝶每秒振翅5 6次 频率是5Hz 6Hz 蜜蜂每秒振翅300 400次 频率是300Hz 400Hz 而人的听觉范围是20Hz 20000Hz 蜜蜂的振动频率在人耳的听觉范围内 而蝴蝶的振动频率不在人耳的听觉范围内 所以我们能听见蜜蜂飞行的声音而不能听见蝴蝶飞行的声音 作业 P37动手动脑学物理第2 3题课后制作 第4题 小小音乐会 课后阅读 P36 科学世界 乐音和乐器 谢谢 再见 频率 1 物理意义 描述物体振动的快慢 2 定义