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文档简介
第一节 温度教学目标 知识与技能 理解温度计的工作原理;了解常见温度值,会用温度计测温度,知道体温计并会使用。 过程与方法 通过观察和实验,了解温度计结构及原理,掌握使用方法。 情感态度价值观 激发学习兴趣及求知欲望。 教学重难点 【教学重点】正确使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力。 【教学难点】温度计的构造和使用方法。 教学工具 温度计、水、烧杯 教学过程 一、引入新课 只凭感觉判断温度可靠吗? 二、进行新课 1、温度 (1)温度:物体的冷热程度叫做温度 (2)测量工具:温度计 原理:液体的热胀冷缩 结构:玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度 实验用温度计(酒精温度计) 种类:体温计(水银温度计) 寒暑表(煤油温度计) 2、摄氏温度(规定):在一个大气压下,把冰水混合物温度规定为0摄氏度,把沸水温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每份为1。 写:37、0、-5 读:37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度 看表:白炽灯泡灯丝温度多大 钨熔点多大, 正常人体温多大 水银凝固点多大 3、温度计使用 (1)估:估计被测物体温度 (2)选:选量程合适的温度计 (3)看:量程、分度值、零刻度 (4)放:竖直插入,液泡全侵,不碰容器底和容器壁 (5)读:液泡留在液体中,示数要稳定 (6)取:从零读到液柱面,视线柱面要相平 4、体温计(生自学回答问题) (1)作用是测体温,量程是35-42,分度值是0.1 (2)结构上不同点:有缩口,用法上不同:a、 可拿出来读数 ,b、 测前要甩。 课后小结 学生总结本节主要内容,教师补充。 课后习题 1、家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。 2、温度计是一种常见的测量工具, 图1所示温度计的读数是( ) A.-4 B.-8 C8 D. 18 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8,仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温,则两次的体温计示数分别为 、 。 4、下列说法正确的是( ) A.体温计不能离开人体读数。 B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D.人体口腔正常温度一定是88. 5、以下说法中,你认为最符合实际的是( ) A.人体的正常体温为38. B.冰箱冷冻室的温度约为8. C.青州盛夏中午室外温度为38。 D.青州冬季最低温度可达零下38度。 6、关于常用温度计的使用方法,错误的是( ) A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。 B.读温度计示数时,视线应与液柱上表面相平。 C.测量液体温度时,温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。 D.读数时力求准确, 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 板书 第1节 温度计 一、温度:表示物体冷热程度的物理量 测量工具:温度计的原理、结构和种类 二、表示
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