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文档简介

光现象复习课授课教师： 珠厦中学 苏镇浩授课时间：2009年11月6日周五第5节授课班级：初二（8）班授课地点：珠厦中学多媒体教室教学目标一、知识与技能1、知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。2、理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。3、理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射。4、掌握基本的光路作图方法。二、过程与方法在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法。三、情感态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，体验成功的喜悦。重点光的直线传播规律与光的反线射定律及运用。难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论教学方法讲授法、讨论法、教具多媒体、三角板主 要 教 学 过 程学生活动教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入新课（3分钟）经过前面的学习，我们已经学习了不少有关于光的知识，有谁来说说你对光的认识有多少呢？今天我们一起来针对存在的问题复习光的直线传播与光的反射的知识。学生活动与评价课堂教学（22分钟）请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。并列举在实际生活中的应用事例。请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。问题：什么叫光的反射？发射时有什么规律？点拨：光的反射定律可概括为“三线共面、两线分居、两角相等”，在解答有关现象时，要抓住“一面、三线、两角”的关系进行比较。问题：镜面反射和漫反射分别有什么特点？解释镜面反射和漫反射的实际事例。点拨：区别镜面反射与漫反射的关键是反射面是否平滑，不能仅根据反射光线不平行而认为是漫反射要明确所以物体表面情况不同，对光的反射也不同，且都遵守反射定律。问题：如何认识平面镜成像的特点？归纳：分析平面镜成像问题，关键是要抓住平面镜成像特点，具体可以从两个方面来掌握：一是像的性质；二是像的位置 介绍平面镜成像作图的方法是，先找出物体上几个有代表性的点，再分别向镜面作垂线延长，最后根据物像等距，找出这几个点对应的像点，用虚线连接这几个像点，就是物体在镜中所成的虚像。学社活动与评价学社活动与评价学生说出光的反射现象的特点。学生讨论与交流学生讨论与交流学生：平面镜成正立、等大、虚像。学生：像和物体到镜面的距离相等。学生：像和物体的连线与镜面垂直学生：物体在平面镜中能否成像跟物体是否在乎面镜正前方无关，跟平面镜镜面大小无关，只要有光线射向平面镜就能成像学生：像的大小决定于物体的大小。让学生进行知识点的归纳，提高学生之间的互帮互学。在相互交流与评价中达到复习的目的。在探究光的反射定律的活动中，把每一个步骤的设计意图分析清楚。例题与习题（20分钟）选取有针对性地练习，进行课堂练习与反馈。学生练习小结1、 光的直
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