《检阅》第二课时教学设计.doc

检阅第二课时教学设计一、导入新课：1、同学们，今天我们继续来学习14课检阅（板书课题）。2、通过上节课的学习，我们在波兰首都华沙看到了一个隆重而盛大的检阅场面。那谁能根据这些词语给大家介绍一下当时的盛况呢？抽生说，教师引导集体说。国庆节到了，多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。3、在这次盛大的检阅中，哪一支队伍博得了成千上万观众的称赞？观众是怎样称赞他们的？板书：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”4、这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？观众为什么称赞他们呢？请同学们带着感情自由地朗读课文。二、走进博莱克。1、这个小伙子指谁？（板书：博莱克）观众们为什么说：“这个小伙子真棒！”现在让我们一起走进博莱克。2、课件出示博莱克图片。博莱克是个截肢、拄拐的孩子，那他在这么盛大、隆重的检阅场上，表现怎么样呢？课文哪个自然段进行了具体描写？抽生说，课件出示：“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 4、集体读，想想你从哪些地方感受到博莱克很棒？5、学生汇报，教师引导：（1） 课件出示：“他肯定忘记了自己在拄拐。”引导：是什么让他忘记了自己在拄拐？走在检阅队伍里，他当时心里在想些什么？这让我们看到了一个怎样的博莱克？板书：自信（2）课件出示：“他同全队保持一致”:“一致”是什么意思？请生看图，游行检阅时，博莱克与队员们做到了什么一致？（目光一致、动作一致、步伐一致）（3）要做到这些一致，对于截肢的博莱克来说该是何等的不容易。俗话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛看到了训练场上的博莱克有着怎样艰辛的付出？ （4）学生想象，汇报。5、此时此刻，你看到了一个怎样的博莱克？能用一个词来形容吗？板书：坚强6、师引：同学们，这一幕幕镜头，这一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子 生齐：这个小伙子真棒！ 师：让我听到你发自内心的称赞！随机指名读 7、同学们，一个截肢的孩子、一个拄拐的孩子，走在检阅队伍里，接受国家领导人和人民的检阅，感受着观众们真诚的赞美和雷鸣般的掌声，此时此刻，他的心情会怎样？（引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激为下面作铺垫）8、那就让我们带着对博莱克的敬佩，怀着和他一样自豪、激动的心情再来读读这段话。（播放检阅进行曲）三、走进儿童队员 1、自信、坚强的博莱克赢得了观众的称赞，可观众们为什么说：“这些小伙子真棒！”？现在让我们一起走进检阅前的那次讨论中。（播放课件）2、在俱乐部里，大家讨论的主题是什么？课件出示：游行检阅时博莱克怎么办？3、刚开始讨论时，儿童队员们对这个问题感到非常（棘手）（1）课件出示：还有一件非常棘手的事。（2）“棘手”是什么意思？你在生活中遇到过“棘手”的事情吗？（3）指导学生朗读句子：还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？4、你从课文哪些地方感受到事情的棘手呢？分小组讨论学习，请用横线画出来，可以是一个词，一句话，甚至是一些标点符号。5、学生汇报，老师抓住以下重点词语进行指导：（1）“谁也不愿意第一个开口”（2）鸦雀无声是什么意思？（形容非常寂静）看似沉默，其实每个人的内心都在进行激烈的思想斗争。大家都在想些什么？谁来读读第6自然段。（指名读）（3）出示句子：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？一个问题一处心结啊！问题真的这么难解决吗？现在，我们也为队员们考虑考虑。（课件出示填空）如果让他去， 如果劝他不去， _去也不是，不去也不是，这真叫他们左右为难啊。可见这真是一件（棘手 ）的事。那你能把这份心情读出来吗？抽生读，集体读。8、面对着两难的选择，队长做出了决定，谁来读读队长的话？（课件出示队长的话）从队长的这个决定中你体会到了什么？9、小结板书：关爱、尊重指导朗读，抽生读、集体读。10、队长这样做，队员们觉得怎样？谁来读读队员们的话？（课件出示队员的话）从这段话中，我们可以感受到队员们的心情怎么样？指导读出队员们内心的自豪、激动、兴奋之情。11、小结：同学们，关爱、尊重，犹如温暖的阳光，唤来生命的春天。正因为儿童队员们懂得关爱与尊重，不歧视任何人，所以观众们会说：齐读（这些小伙子真棒！）四、拓展练笔，升华主题。1、教师引读：看着这自信坚强的博莱克，人们由衷地赞叹（这个小伙子真棒！） 想着队员们对博莱克的关爱，人们再次由衷地赞叹（这些小伙子真棒！） 2、是的，博莱克的自信和坚强让我们敬佩，儿童队员们对博莱克的关爱与尊重让我们感动。让我们也把由衷的赞叹送给他们（这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）（板书：画线）3、这个时候，你想对博莱克和他的队员们说什么呢？课件出示：说一说、写一写我想对博莱克说：_我想对儿童队员说：_4、总结 同学们，这是一次成功的检阅