物理人教版八年级上册密度与社会生活.doc

“一师一优课”教学设计密度与社会生活广东省珠海市九洲中学 刘凯一、教材信息人教版八年级上册第六章第四节。二、课程标准（2011版）解释生活中一些与密度有关的物理现象，了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。本节课是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。三、教材分析 本节课主要内容包括密度与温度，密度与物质鉴别，密度在生活中的应用，解释生活中与密度有关的现象，掌握密度的相关计算，了解物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响等。本节课充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，学生通过对生活中相关现象的分析和思考，巩固密度相关知识，再利用相关知识解释、解决实际生活中的问题。四、学情分析在学习本节课内容之前，学生已经学完一个学期的物理知识，已经具有基本的科学探究素养。在之前的学习中，学生已经掌握密度的概念以及简单计算，物质密度的测量等知识。但是学生学习局限于理论知识的学习，对知识的应用、分析思考、解决问题的能力还比较欠缺。因此，本节课设计上充分发挥学生的主体能动性，以学生自主学习为主，教师引导讲解为辅，并通过练习了解学生知识掌握情况，并对薄弱知识进行加强，巩固学生所学知识。在课程设计上，通过学生最常见、感兴趣的生活实例入手，通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，巩固知识的同时，强化学生利用已有知识解决实际问题的能力。在教学手段上，将畅言智慧课堂技术、微课技术和ForClass智慧课堂技术融合在一起，充分发挥信息技术在教学中的作用，打造高效、智慧的新型课堂。五、教学目标1、知识与技能（1）了解物质密度随温度的变化规律。（2）会利用密度鉴别物质。（3）掌握密度相关的简单计算。（4）利用密度知识解决生活中的简单问题、解释生活中与密度有关的物理现象。2、过程与方法（1）通过生活中的实例，把课堂知识与社会生活紧密联系，巩固所学知识，并解决生活中的问题、解释相关现象。（2）通过密度相关的计算，学会鉴别物质。（3）通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，巩固知识，解决实际问题。3、情感、态度与价值观（1）通过学习，了解物理和社会生活的紧密性，知道物理的重要性。（2）通过解决生活中的实际问题，提高学生对物理学习的兴趣，加强学生解决问题的能力。（3）通过学习，了解物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。六、教学重难点1、教学重点（1）物质密度随温度的变化规律。（2）利用密度鉴别物质。2、教学难点（1）密度的相关计算。（2）水的反常膨胀现象。（3）利用已有知识解决实际问题。七、教学方法实验法（演示实验）、讲授法、讨论法、自主学习法、小组合作学习法。八、教学准备多媒体课件、多媒体平板电脑、小风车、酒精灯、打火机、烧瓶、带瓶塞的玻璃管、烧杯、热水、冷水、带吸管的小药瓶、红墨水、纸杯、筷子、细线等。九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习、新课引入1、展示课题名称：密度与社会生活。【板书：密度与社会生活】2、回顾密度计算公式、单位及公式变形。3、展示引入实验视频，引导学生进行讨论、分析：是什么原因导致右侧纸杯中的一个上升。4、引出课题：密度在社会生活中有哪些应用呢？这节课我们就将研究这个问题。1、在老师的指导下回顾重点公式。2、根据老师展示的内容，进行讨论和分析。3、回答问题：两个纸杯内空气的密度不同。1、密度的计算是重点，也是难点，因此在进行新课前先行复习，巩固相应知识。2、利用学生熟悉的现象，引发学生思考，激发学生学习的兴趣。新课教学密度公式的简单计算首先我们来看几个问题。1、提出问题：（1）奥运会的金牌是不是纯金的？ （2）如何得知人民英雄纪念碑的质量？ （3）不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？【板书：密度公式的简单计算】2、密度公式的简单计算（1）根据 m/V 可以求得：物质的密度。应用：鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。（2）根据 mV ，可以求得：物体的质量。应用：计算不易测量的物体的质量。（3）根据 Vm/可以求得：物体的体积。应用：计算不易测量的物体的体积。3、例题1。 查看学生解题过程。 简单评讲例题。4、密度在生活中还有大量的应用。【板书：密度在生活中的其他应用】1、思考提出的问题，利用已有的知识尝试解决问题。2、根据问题的讨论结果，提出密度计算公式的三个简单应用。3、完成例题，强化密度计算公式的应用。1、引发学生思考，发散学生思维。2、加强学生分析解决问题的能力，以及归纳总结的能力。3、加强学生密度公式的应用和计算能力。密度在生活中的其他应用1、引导学生观看密度在生活中的应用、盐水选种、浮选煤粉、鸡尾酒等视频。2、引导学生总结密度在生活中的常见应用。3、例题2。查看学生解题过程。 简单评讲例题。4、提问：同种物质，密度固定不变吗？引出密度的变化。密度随温度、状态和气压改变。【板书：密度的变化随温度、物态、气压改变】1、认真观看视频，进行分析和思考。2、在老师的引导下总结密度在生活中的常见应用。3、完成例题2。1、学生从常见的生活现象中，归纳总结密度的应用。2、通过练习巩固所学知识。新课教学密度的变化：随温度改变1、引导学生观看纸风车实验微课，思考是什么推动了纸风车。2、引导学生分析原因空气的热胀冷缩。展示气体、液体热胀冷缩微课，引导学生得到结论一般物体都有热胀冷缩的性质。根据密度公式，引导学生指出对密度的影响。解释风、龙卷风的形成。3、引导学生观看微课，了解水的反常膨胀现象。4、例题3：水的反常膨胀现象。统计结果，及时解决练习存在的问题。5、引导学生利用水的反常膨胀现象解释北方冬天鱼不会冻住。1、观看微课，思考解决问题。2、根据密度知识解释风车问题和风的形成。3、观看微课，获取知识。4、完成例题3，巩固知识。5、利用刚学知识，解释生活中的现象。1、通过自主学习，提出问题，分析问题，并利用密度知识解决相关问题。2、水的反常膨胀与学生常识发生冲突，需要不断强化。3、获取知识的同时，不断利用知识解决实际问题，巩固了所学知识。密度的改变：随物态，气压改变1、提问：除了温度可能影响密度大小外，还有什么因素也可以？2、总结学生提出的因素物态、气压。3、密度和物态的关系水和冰。例题4。4、密度和气压的关系气体压缩和膨胀。例题5。5、在密度的应用中，物质的鉴别（特别是空心的判断）和空心的计算是重点内容，下面我们来进行突破。【板书：物质的鉴别及空心的计算】1、思考，回答问题。2、完成例题4。3、完成例题5。1、通过生活实例和练习强化所学知识。新课教学重点突破：物质鉴别1、通过微课详细总结利用密度知识物质鉴别（空心的判断）的三种方法：通过计算密度进行鉴别；通过计算质量进行鉴别；通过计算体积进行鉴别。2、例题6。1、自主学习，突破物质的鉴别。2、完成例题6。1、物质的鉴别是本节的重点，学生在自主学习的基础上通过解决实际问题，达到知识的掌握。新课教学重点突破：空心的计算1、根据利用密度知识物质鉴别的三种方法，引导学生分析空心计算的方法。2、例题7。1、分析空心计算的方法。2、完成例题7。1、通过练习巩固知识。本课小结1、回顾本节课的重点和难点。1、跟随老师的指示进行复习。1、及时巩固知识。十、教学反思1、在教学中要注重科学研究方法的教育