七颗钻石 (2).doc

七颗钻石教学设计备课人： 鹤城中学 江美萍一、教学目标 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，学会关爱他人，成为能献出爱心的人同时要培养学生积极的人生态度。二、教学重点 1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。三、教学难点：引导学生想像。四、课时安排：一课时五、教学过程 一创设情境、走进作品 在夜空的正北方，有七颗象钻石一样熠熠闪光的星星，它们排列成斗形，我们叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的来历，还得从一个神奇的故事说起，今天让我们一起走进俄国作家列夫。托尔斯泰的童话七颗钻石。1.走近作者，学生交流收集到的关于托尔斯泰的资料。 2.跨越障碍：干涸（h） 水罐（gun） 绊（bn）倒 舔（tin）净 一瞬（shn）间 咽（yn）了一口唾（ tu ）沫（mo）.二、合作交流，自主探究1.活动一：朗读文本，感受童话的魅力（1）学生自读课文，注意读出儿童语气（2）老师选文段范读（3）.分组分角色朗读，读出童话的味道，读出人物的心情，读出梦幻的色彩。（比一比哪一组读得好）2. 活动二：开启智慧泉我们用话题的方式来探究童话的寓意。请同学们以小组合作的方式探究下面的话题话题一：朗读课文以后,说说本文讲了一个怎样的故事？明确：（学生学生复述故事情节）写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，水罐因为小女孩做法而变化，最后变成了大熊星座。话题二：水罐神不神奇啊？它发生了哪些变化？你觉得是什么魔力让水罐变得如此神奇？（明确：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。）（爱心：小姑娘对妈妈的爱使水罐装满了水，并且绊倒时水一点儿也没有洒；小姑娘对小狗的爱心，使水罐由木的变成了银的；母亲病得快要死了，却把水让给小姑娘喝，母亲对女儿的爱心，使水罐由银的变成了金的；小姑娘对过路人（也许是上帝）的爱心，使水罐里跳出了七颗钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。或上帝，是上帝被人间的爱心所感动，就来拯救人类）话题三：你觉得用“神奇的水罐”做题目好吗？（人与人之间的爱心象钻石一样宝贵，一样熠熠生辉，一样纯洁，一样美丽）话题四：你觉得七颗钻石变成大熊星座好吗？（大熊星座是由七颗星组成；北斗七星是光明的象征，是爱的化身，给人温暖，给人力量；表达了作者希望爱心象大熊星座一样普照人间的美好愿望。）小结：大熊星座是永恒的、闪亮的他创作这篇童话，就是要告诉我们：爱心要广博，要象大熊星座一样，普照四方。话题五：你还能提出一个问题吗?三、发挥想象，进行创作（各组选择一个创作）1想一想，神秘的描述小姑娘倒在草地上睡着时的梦。2编一编，生动的描述过路人找小姑娘讨水喝的情节。（设计好了分角色表演）课堂小结：这个有着阳光般心灵的女孩，作为爱的化身已经深深地留在了你们心底。她有一句悄悄话想让我来告诉你们，想听吗？爱心是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。教学设计说明：托尔斯泰的这篇童话情节比较简单，但想象比较丰富。适当的给学生留点想象的空间，增添了课堂生机，增多了师生心灵碰撞的结合点，甚至给教师带来发挥的灵感。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”如果把知识比作“金子”，那么想象就是“钻金术”。因此，我把这堂课的重点和难点放在发挥学生想象力上。因此设计了“发挥想象，进行创作”的环节。另外，这篇童话的主题就是宣扬“爱”，因此，我