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文档简介

探究凸透镜成像的规律【实验教学目标】一、知识目标1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件及它们的分界点.二、能力目标1.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.2.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养学生从物理现象中归纳科学规律.三、德育目标通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.【教学重点】对凸透镜成像规律的理解和认识.【教学难点】指导学生在探究过程后，分析数据，总结规律.【教学过程设计】1. 复习前两节内容，创设情境导入。2. 实验准备，器材组装。3. 学生进行探究实验并记录数据，教师巡查并指导。4. 分析数据，总结规律。以小组竞赛形式进行比拼。5. 小结。6. 布置作业。【实验方法设计】实验法、观察法、探究法、讨论法.每两人一个小组，一人实验一人记录，交替进行。【实验内容设计】1 复习提问与情境导入1. 凸透镜焦距如何测量？2. 实像与虚像的区别是什么？3. 凸透镜成像的大小虚实可能与什么因素有关？二实验准备1测定凸透镜的焦距f并做好记录。方法：平行光聚焦法 2将实验器材按如图所示摆放。注意：将凸透镜、物体、光屏放在同一直线上。调整凸透镜、物体、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验。3.实验步骤：（1）把物体放在较远处，调节光屏使物体在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离），分别作以记录。（2）把物体向凸透镜移近，重复以上操作，注意观察像的大小虚实正倒变化并记录。（3）继续移近物体，寻找物体的像。当无论如何移动光屏都找不到物体的像时，物体同侧异侧都寻找，直到找到物体的像。观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。继续改变物距，实验并记录。按上述计划操作，把数据和观察结果填入表1中。 表1透镜焦距f =_cm物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小实虚123456789。 三分析数据，总结规律先小组内讨论交流；再小组之间进行班级交流；最后教师总结成像的规律。在实验过程中还有哪些新的发现或疑问呢？（如：凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像的大小怎样变化？当凸透镜成实像时，像与物左右是什么关系？
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