二年级数学第三周导学案.doc

北师大小学二年级第三周导学案课 题买文具（一）集体备课马金钰二次备课集体备课二次备课学习目标1. 在实际情景中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2. 在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3. 培养学生合理使用和爱护人民币的意识。学习重难点重点：在实际情景中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。难点：在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习资源人民币样张导学流程活动过程谈话引入检查预习呈现目标任务导学1. 运用已有的生活经验知识能够正确区分人民币的面值。2.在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。了解它们之间的换算关系。合作探究交流展示师：在人们的日常生活中，购物时要用到人民币，我们都要爱护人民币但是我们也不能盲目的崇拜金钱，因为“金钱不是万能的”。认一认 填一填师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币马？能完成填空吗？（出示教材第十页插图）1. 1元=（ ）角 1 角=（ ）分 2. 学生能够认出5元、2元、1元、5角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币让学生知道是从哪里看出人民币的面值的。3. 师：买一支钢笔可以怎样付钱？用手中的人民币样张显示给大家。4. 用一元买一把尺子映照汇多少钱？5. 小组讨论一元钱可以买回哪些物品？拓展训练当堂达标课本第11页第1题问题指向预习先行预习课本课本第11页第2、3题课 后反 思课 题买文具（二）集体备课马金钰二次备课集体备课二次备课学习目标1.在实际情景中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2.在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3.培养学生合理使用和爱护人民币的意识。学习重难点重点：在实际情景中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。难点：在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习资源人民币样张导学流程活动过程谈话引入检查预习呈现目标任务导学2. 运用已有的生活经验知识能够正确区分人民币的面值。2.在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。了解它们之间的换算关系。合作探究交流展示通过上节课的学习同学们已近认识了人民币的面值，本节课我们来学习人民币的简单面值计算以及在生活中的使用。1. 填一填师：出示课本11页的插图，请同学们算算这三组人民币的面值总共是多少？ 总共 （ ）元（ ）角生：很简单把所有的人民币面值加起来就可以了。 总共 （ ）元（ ）角总共（ ）元（ ）角 师：现在请同学们和你的同伴讨论一下下面三组人民币的面值应该是多少啊？1张+1张+1张=（ ）元1张+1张=（ ）元2张+3张=（ ）元（ ）角师：小组讨论完成课本第三题。拓展训练当堂达标课本第11页第3题问题指向 预习先行预习课本课本第12页买衣服 课 后反 思课 题买衣服集体备课马金钰二次备课集体备课二次备课学习目标1.在实际情景中认识较大面值的人民币。2.通过购物等活动体验生活之中处处有数学。3.在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习重难点重点：在实际情景中认识较大面值的人民币。难点：在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习资源人民币样张导学流程活动过程谈话引入检查预习呈现目标任务导学1.运用已有的生活经验知识能够正确区分人民币的面值。2.在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。了解它们之间的换算关系。合作探究交流展示 同学们今天我们一起去服装店看看吧 课件出示教材第12 页的情景图。师：从图中请同学们看看你可以了解那些信息呢？1 认一认师：同学们认识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧。教师出示100元、50 元、20元、10元面值人民币的样张，让学生回答问题，介绍自己认出这些人民币的依据。（注：引导学生学生认识不同面值的人民币为下一环节探究不同的付钱方式奠定基础）2 妈妈买一件短袖上衣可以怎么付钱？师：如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢？请同学们用自己手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。3 请你再提出一个数学问题尝试解答。师：你还能在提出一个数学问题吗？学生提出的不同问题可以当场引导学生回答有难度的可以引导学生在小组内探究讨论或给予适当的提示。拓展训练当堂达标课本第11页第3题问题指向 预习先行预习课本课本第12页买衣服 课 后反 思课 题小小商店集体备课马金钰二次备课集体备课二次备课学习目标1. 在具体情景中学会购物，能解决相关的实际问题。2. 体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。学习重难点重点：在实际情景中认识较大面值的人民币。难点：在具体购物情景中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习资源人民币样张导学流程活动过程谈话引入检查预习呈现目标任务导学1.在具体情景中学会购物，能解决相关的实际问题。2.体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。合作探究交流展示 除了买衣服，买文具，同学们最喜欢的是逛商店自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情景图。1.师：现在咱们注意看第一幅情景图笑笑买了一架玩具飞机，和一辆玩具坦克，一共需要多少元。生：一架玩具飞机12元，一辆玩具坦克9元，一共就是12+9=21（元）3. 看看第二幅情景图奇思付给售货员20元买了一盒水彩笔，找回多少元？生：一盒水彩笔15元那么20-15=5(元)应该找回五元。4. 如果你有30元可以买那两样物品呢？在小组中讨论一下说说自己的想法。学生在小组讨论，教师巡视，及时指导个别有空难的学生。所选的物品只要加起来不超过30元就可以了。5. 师：淘气想买一个花皮球，他有三张1元的和2张2元的，他可以怎样付钱？在小组中说说自己的看法。学生在小组讨论，教师巡视，及时指导个别有空难的学生。6. 请你算一算：足球比篮球贵多少元？