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文档简介

第十二章简单机械 第一节杠杆 学习目标 能识别杠杆 并能找到支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 通过实验探究 能得出杠杆的平衡条件 并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算 能对杠杆进行分类 并根据实际需要选择合适的杠杆 生活中的杠杆 撬棒 羊角锤 剪刀 钳子 镊子 核桃钳等 一 认识杠杆 思考 这些工具在工作时有哪些共同特征 看哪个小组找得最多 1 有力的作用 2 绕固定点转动 3 硬棒 归纳结论 在力的作用下 能绕某一固定点转动的硬棒 物理学中叫做杠杆 杠杆有什么共同的特征呢 想一想 对比以上生活中的杠杆 是不是所有的杠杆都是直棒 注 杠杆可以是直的 也可以是弯曲的 O 支点 认识杠杆的五要素 动力作用线 阻力作用线 l2 1 确定支点 2 画力的作用线 3 从支点向力的作用线引垂线 即力臂 力臂的画法 4 标出直角符号和力臂l l2 l1 认一认 请指出下图中的支点 动力臂和阻力臂 请尝试在跷跷板上放橘子 使跷跷板在水平位置平衡 思考 跷跷板能在水平位置平衡可能与哪些因素有关 跷跷板游戏 A B O 二 探究杠杆的平衡条件 猜想与假设 根据之前的体验 请同学们大胆猜想 提出问题 杠杆的平衡与什么因素有关 它们需要满足什么关系杠杆才能平衡 制定计划与设计实验1 实验中需要测哪几个物理量 怎样测 选用什么器材 2 设计怎样的实验方案 讨论 A B两图中的杠杆处于静止状态 实验时采用哪幅图 为什么 实验时 使杠杆在水平位置平衡 便于在杠杆上直接读出力臂的大小 进行实验与收集数据改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离 使杠杆在水平位置处于静止状态 将各次实验数据填写入下表 杠杆的平衡条件为 动力 动力臂 阻力 阻力臂 F1 l1 F2 l2 分析论证与交流评估 分析实验数据 你的实验数据支持你的猜想吗 和其他同学交流看结论是否一致 并对实验进行评估 拓展探究 改用弹簧测力计拉杠杆使之平衡 第一次竖直向下拉 读出示数 第二次斜向下拉 读出示数 看看示数怎样变 想想为什么 o A l1 l1 请每个小组4名同学每人画一个图 标出图中杠杆的支点 动力 阻力 动力臂和阻力臂 三 生活中的杠杆 O F1 F2 l1 l2 O F1 F2 l1 l2 l2 l1 F1 F2 F1 F2 l1 l2 思考并讨论 根据生活经验 你认为图中的杠杆可以分成几类 每一类杠杆分别有什么特点 撬棒 羊角锤 钓鱼竿 天平 若l1 l2 若l1 l2 若l1 l2 杠杆的分类 则F1F2 则F1F2 则F1F2 思考 给我一个支点和一根足够长的硬棒 我就能撬动地球 阿基米德 你认为阿基米德的愿望能实现吗 小结 杠杆 概念 一根硬棒 在力的作用下 能围绕着固定的点转动 这根硬棒就叫杠杆 基本要素 支点O 杠杆围绕着转动的固定点 动力F1 使杠杆转动的力 阻力F2 阻碍杠杆转动的力 动力臂L1 从支点到动力作用线的距离 阻力臂L2 从支点到阻力作用线
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