一、声音是什么.pptx

声 现 象 1 1什么是声音 学习目标 1 知道声音是由物体的振动产生的 2 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 3 学会用物理知识来解释生活中声现象 创设情境 创设情境 探究新知 当堂检测 课堂小结 有翅没有毛 飞着没多高 一到大热天 躲在树上叫 创设情境 创设情境 探究新知 当堂检测 课堂小结 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 试一试 用你们桌上的器材 让它们发出声音 比一比谁的方法多 谁的方法与众不同 猜一猜 根据你们的生活经验猜一猜 声音是怎样产生的 思考 实验中你是通过什么方法让物体发出声音的 这个发声的物体是固体 气体还是液体 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 想一想 1 上述物体发声时与不发声时有什么不同 2 物体发声时又有什么共同点呢 实验结论 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 振动停止 发声也停止 2 我们把正在发声的物体叫声源 1 声音是由物体振动产生的 一切发声的物体都在振动 1 发声的音叉是否在振动 2 怎样证明振动的存在 想一想 我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来 将发声的音叉放入水中将发声的音叉靠近小球 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 试一试 你能听到声音吗 1 这个实验说明了什么 2 液体能够传声吗 请举例说明 总结 声音可以在固体 液体 气体中传播 但不能在真空中传播 3 如果没有固体 液体 气体 声音还能传播吗 2020 3 24 10 想一想 月球上没有空气 宇航员们想要交谈 你能帮他们想想办法吗 声音以波的形式传播 声波 声音在空气中怎样传播 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 原声与回声 1 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的 2 区别回声与原声的条件 1 回声到达人的耳朵比原声晚0 1秒以上 2 低于0 1秒时 则反射回来的声间只能使原声加强 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 猜一猜 2 小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗 想一想 1 声音在空气中的传播需要时间吗 有哪些现象或事实支持你的猜想 声速大小与哪些因素有关 探索新知 探索新知 创设情境 当堂检测 课堂小结 课堂小结 课堂小结 探索新知 创设情境 当堂检测 声音的产生和传播 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 振动停止 发声停止 条件 需要介质 真空不能传声 形式 声波 声速 回声 听到回声的条件 比原声晚0 1秒 作用 加强原声 测量距离 一般情况下V固 V液 V气 声速的大小与介质的种类和介质的温度有关 声音的传播 转换法 1 声音必须靠 传播 它在 不能传播 2 1标准大气压下 15 时空气中的声速是 3 静静同学最近在学习吹奏葫芦丝 葫芦丝是靠管中的 振动发声的 介质 真空 340m s 空气 课堂小结 当堂检测 探索新知 创设情境 课堂小结 4 如图所示 悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉 被音叉多次弹开 声音消失 乒乓球便会停止运动 此现象表明声音 A 是由物体的振动产生的B 音调越高响度就越大C 在真空中传播速度最大D 是以波的形式传播的 A 课堂小结 当堂检测 探索新知 创设情境 课堂小结 5 晨钟暮鼓 显示了西安市悠久的历史 在敲响钟楼的大钟后 停止对大钟的敲击 大钟 余音未止 这主要是因为 A 大钟还在振动B 钟周围的空气在振动C 钟声还在传播D 钟声不断被反射 A 课堂小结 当堂检测 探索新知 创设情境 课堂小结 6 在运动场上的百米赛跑时 终点线上的计时员为了计时精确 应该 A 听见枪声同时按下秒表 因为耳朵的听觉灵敏B 看见发令枪散发的白烟同时按下秒表 因为眼睛很灵敏C 凭自己掌握 听见枪声和看见白烟都可以按秒表