八年级思想品德上册课程纲要.doc

八年级思想品德上册课程纲要1课程名称：八年级思想品德上册课程纲要2课程类型：义务教育必修课程3教学材料：人民教育出版社人教版初中八年级思想品德上册4授课时间：5授课教师：张小强6授课对象：八年级学生【课程目标】了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择热爱生命，自尊自信，乐观向上孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。【课程内容】第一课 爱在屋檐下（一）、知识目标：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中亲情的温暖， 抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。（二）、能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为 家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏 处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。第二课 我与父母交朋友（一）、知识目标：与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害；与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。（二）、能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；会与父母沟通商量的能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。第三课 同侪携手共进（一）、知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。（二）、能力目标：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择； 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。第四课 老师伴我成长（一）、知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则。（二）、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用； 能够通过恰当的方法表达对教师的感情； 能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为； 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通； 能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。第五课 多元文化“地球村”（一）、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。（二）、能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。第六课 网络交往新空间（一）、知识目标：了解网络交往的两大特点。（二）、能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。 第七课 友好交往礼为先（一）、知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪（二）、能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。 能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 掌握基本的社交礼仪。第八课 合作竞争求双赢（一）、知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵。认识什么是合作中竞争。认识什么是竞争中合作。（二）、能力目标：初步形成敢于竞争的能力。 初步形成善于合作的能力。 把握在合作中竞争的技能。把握在竞争中合作的技能第九课 心有他人天地宽（一）、知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容。领会己所不欲，勿施于人的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。 懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（二）、能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。 在生活、学习中能够换位思考，与人为善。在生活、学习中能够爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 第十课 诚信做人到永远（一）、知识目标：把握诚信的含义。 了解一诺千金的内涵。 懂得什么是对人守信，对事负责。 知道诚信的智慧与诚信守则。（二）、能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。 能运用诚信的智慧解决所面临的问题。【课程内容】第一单元相亲相爱一家人 5课时第二单元师友结伴同行 4课时第三单元我们的朋友遍天下 4课时第四单元交往艺术新思维 9课时【课程实施】1、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。4、努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。【课程评价】(一)学生学习过程的评价1观察：观察法主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。2描述性评语：教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。3项目评价：按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。4谈话：教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。5成长记录：建立学生的成长足迹袋。记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生