化学人教版九年级上册课题2　水的净化.docx

人教2011课标版化学九年级上册 第四单元课题2 水的净化（第一课时）教学目标：知识与技能：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法。2、初步学会过滤操作。3、初步了解自来水的净化过程。过程与方法：1.通过过滤操作的活动和实践，提高学生动手、观察和合作能力。2、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。情感态度与价值观：1、 通过对自然界各种水的了解，增强饮水卫生的意识。2、 感受并赞美化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成参与社会决策的意识。教学重点：1、水的净化方法。2、过滤的原理及操作方法。教学难点：过滤的操作方法和注意事项。教学方法 : 讲授法、实验法、启发探究法、多媒体教学法等。仪器药品: 明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）漏斗、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、药勺等学生准备：课前分小组合作预习过滤操作方法。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入1、播放视频：地震救灾陈述：视频播放的是云南地震救灾现场。救灾工作非常艰辛，但由于地震导致地下水和自来水浑浊，救援人员只能用浑水泡面，煮饭。1、观看视频。从实际生活问题入手，联系生活，引入新课程，激发学生学习兴趣。2、提问：同学们，你们有什么简单的办法能让他们喝到比较干净的水吗？2、回答：可以把水静置一段时间。可以用家里的棉布或纱布来过滤水。（学生可能会有不同答案）3、肯定学生的回答：大家的点子都不错。导入新课：这节课我将和大家一起来学习水的净化方法。明确本课题的教学内容。二、水的净化1、 引导观察：同学们，请注意观察，实验桌上那杯污浊的水，里面都有一些什么样的杂质呢？追问：如何进行净化？1、 回答：不溶性的杂质、可溶性的杂质以及微生物等。让学生参与实验，能更好地激发学生学习兴趣。2、（展示一杯污水）这杯污水已经经过一段时间的静置，你们看到了什么变化？2、烧杯底有些固体颗粒。上层水更清澈，下层水较污浊。3、讲解：这种净水方法我们叫做静置沉淀法。静置沉淀法可以让部分不溶性杂质沉到水底，但不能使小颗粒的悬浮杂质沉降下来。在农村，村民为了加快悬浮杂质沉降速度，会在水中加入明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物，对杂质进行吸附，使杂质沉降，达到净水目的，这种净水方法称作吸附法。3、听教师讲解，记录。增加学生生活经验的同时，使学生体会到化学知识在生活生产中的广泛应用，从而激发学生学习化学知识的热情。4、组织实验：请同学们把适量明矾加入到实验台上的小杯污水中，并搅拌，静置观察现象。4、实验、观察现象。5、提问：还有什么物质也有这种吸附能力呢？讲述：木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，所以都具有吸附能力。活性炭吸附能力较强，不仅可以吸附液体中不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味。市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质。现代科技发展，发明的纳米新型材料做净水器的过滤层，自来水通过时，它不仅能吸附不溶物、臭味，甚至连细菌也能除去，使自来水变为可直接饮用的洁净水。南宁市的步行街上就有这样的直饮机。5、回答：木炭、活性炭。听教师讲解、记录。感受到科技的发展，新材料的发明，对人类生活、生产的贡献。6、请同学们观察杯中的污水，明矾加入后，使更多的小颗粒更快沉降下来，水是变的更澄清了，但还有什么不足呢？6、回答：沉降下来的不溶物和水是分为上下两层，而没有彻底分开。引导，过渡到过滤操作的学习。7、肯定同学答案。你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？7、回答：用过滤的方法。8、讲解：过滤是个好办法，它能将不溶物和液体彻底分开。同学们在课前已经分小组预习了“过滤的操作方法”，过滤操作注意事项很多，我们总结为“一贴、二低、三靠”，引导学生归纳。8、归纳“一贴，二低，三靠”的内容，反馈预习情况。并大声朗读一遍。检查预习成果，理清思路，掌握好过滤的操作技能。9、教师介绍过滤实验操作步骤，强调实验注意事项。9、认真听讲解，然后分组实验:练习过滤混有泥沙，红墨水的污水。学习过滤基本实验操作练习。10.请做好的实验小组派代表展示实验成果。10、展示过滤好的滤液。现象：滤液变澄清了，但还有红色。(如果滤液还浑浊，描述实验过程，找出实验失败原因。)加深巩固过滤操作技能。11、教师总评：点评实验成败，肯定同学们好的的操作。11、认真听教师讲解总结实验成败原因。12、问：如果过滤后滤液仍然浑浊可能是什么原因？该如何解决？12、学生讨论回答:再过滤一次。学会解决问题的方法。13、问：怎样除去红颜色？13、回答：用活性炭14、演示实验：将一定量带有红色的滤液加入一支大试管中，然后加入适量活性炭，在试管口放一团棉花，用玻璃棒将棉花压到试管底部，可观察到上层清液为无色。14、观察实验现象。加深对活性炭吸附作用的认识。15、课堂练习：看图纠错15、找错，纠错加深巩固过滤操作技能要点。16、引导：对于少量用水，我们可以通过沉淀、吸附、过滤使水得到净化，自来水厂是不是也这样净化水呢？请同学们看视频并展示教材图4-14.16、观看视频，结合教材图4-14，讨论分析。了解自来水厂水净化过程。17、展示自来水净化示意图。补充讲解：自来水净化过程主要包括：取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水这几个环节。这里絮凝剂的作用和明矾相同。在投药消毒时，主要是往水中通入适量的氯气，这样千家万户就可以使用较纯净、安全的自来水了。17、听讲、思考、记录。扩宽知识面。18、从短片中我们可以看出，净水过程90%以上的细小颗粒杂质是在哪个环节被除去的呢？所以说：过滤在水的净化中至关重要。18、回答：砂层的过滤。进一步强调过滤在水净化中的重要性。三、本课总结：这节课我们主要学习了以下内容：1、 自然界的水都不是纯水，通过静置、吸附、过滤、蒸馏等途径可以使水得到不同程度的净化。2、 过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”。认真听教师讲述，疏理一堂课的所学知识。全班同学再一次朗读“一贴，二低，三靠”内容。总结本课知识要点，促进学生形成良好的知识结构四、课堂练习巩固新知识5、 谈谈本节课的收获；6、 布置作业 板书设计 一、几种常见净化水的方法1、 沉淀：静置沉淀、吸附沉淀（明矾）2、 吸附（活性炭）3、 过滤（一贴、二低、三靠）课堂练习：1、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ） A、沉淀 B、静置 C、吸附 D、过滤2、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐和蔗糖