小学生核心价值观教育总结.doc

小学生核心价值观教育总结第一篇:府城小学培育和践行社会主义核心价值观工作总结 府城小学培育和践行社会主义核心价值观 工作总结 我校自开展践行社会主义核心价值观活动以来，积极行 动，成立了领导小组，制订了实施方案。学校确立了以开展活 动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主 义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起 来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的 道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值 观，并付之于行动。现将具体活动开展情况总结如下： 一、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观 1、开学初，我校召开校委会，制定了府城小学培育和践行社 会主义核心价值观实施方案，成立了以校长为组长，副校长和教导 主任为副组长，班主任、副班主任及科任教师为成员的领导小组，具 体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由德育处负责教师的学 习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工 作、生活的方方面面。小学生核心价值观教育总结 2、结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主 义核心价值观基本内容的学习，通过学习中共中央关于培育和小学生核心价值观教育总结 践行社会主义核心价值观的意见，教师明确了四个方面的基本内 容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理 想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心 价值观知晓率达100%。 3、我校对教师实行师德师风“承诺保证”制度，在全校营造 齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。对学生以开展活动为 载体，组织学生开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座; 组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一期感 动中国的纪录片片；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义 核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。倡议学 生“向不良行为告别”做一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼 貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明 的良好格局。 二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。 一是通过学校显示屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、 民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容，让全体师生 熟知于心；二是张贴永久性标语在学生食堂前，向每一位学生宣传，提高社会主义核心价值观的知晓率；三是各个班把“富强、民主、文 明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24字“社会主义核心价值观”书写在班级的最显眼处等形式向 小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同 形式的宣传，营造了良好的育人氛围。 三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 1、开展“宏扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋 活动，培养学生高尚的道德风尚。我校以“学雷锋活动月”为 契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做 文明学生”的主题班队会。具体做法：一是讲一则雷锋故事， 为低年级同学、为学校做一件好事;二是结合“立德树人、和 美丽校园“| 做“道德小雷锋”，为家庭、农户做好事;三是 开展清扫垃圾、拣拾白色垃圾等服务活动。真正达到了把礼貌 带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他 人，把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。 2、各班开展以“道德讲堂”为主题的道德歌曲传唱活动， 学校教导处特意安排学校音乐老师经有玲负责上好音乐课，学 生会唱公民道德歌。此外学校有针对性地选择出颂党、爱 国的革命歌曲，每两周教唱一首，校园里每天早上都歌声洋溢， 从精神上熏陶了学生。 3、开展“美丽中国”读书征文活动，由中高年级语文教师进行 指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家、爱社会主义的 习作，通过教师积极引导，学生树立热爱祖国、热爱人民、努力 学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。 4、开展“道德讲堂”进班级。5月22日，由镇关工委组织的宣 讲团在我校举行，上课者中心校韦志辉老师声情并茂，用丰富的教学 经验和极富感染力的语言跟每一位学生讲了”身边人讲身边事、身边 别人说自己事、身边事教身边人”道德讲堂的主要流程有：一、自我 反省。二、唱公民道德歌。三、学模范。四、诵经典。五、谈感 悟。六、送吉祥。学生听完后，纷纷讲了自己的感悟。覃于璐同学说 “道德讲堂通过身边人讲身边事、身边别人说自己事、身边事教身边 人的形式，使我深深感受到道德的力量，接受了一次灵魂的洗礼。今 后，我将以社会主义核心价值观为准则，尚社会公德，讲职业 道德，将家庭美德，重个人品德，积小德为大德，成为道德的 转播者和支持者”李武洋说“看到了模范的事迹后我深受震撼，模 范们的事迹和平时生活中的很不文明、不道德的行为真是天壤之别 呀！在我们现在公民道德水平还有待提高的社会环境下，举办这样的 活动真是很必要、很及时的，希望大家人人都能真正从身边的小事做 起，以模范为榜样，做一个文明的人，做一个有道德的人。” 5、开展一方有难八方支援的捐款献爱心活动 在武鸣县精神文明办，共青团武鸣县委员会，武鸣县教育局等为 我镇中心校陶海文老师发出捐款倡议书后，我校全体师生发扬一 方有难，八方支援的无私奉献精神，纷纷伸出援助之手，积极主 动为陶海文老师捐款献爱心。一分一元，百元千元，每一分钱都体现 了大家的深情。 此次共捐得人民币7523元。其中教师：3600元。 各个班捐款情况如下： 100班419.5元 105班389.5元 102班342元 103班324元 101班319元 104班258.5元 92班252元 95班246.5元 91班227.5元 98班223元 96班200元 99班193.5元 93班139元 97班131.5元小学生核心价值观教育总结 幼儿园：90元 其它：167.5元 通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题 活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好小学生核心价值观教育总结 氛围。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德 育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践 行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力 量。 府城小学德育处 2014年5月23日 相关活动图片如下： 学生观看感动中国2013颁奖盛况 为我镇陶老师捐款献爱心 第二篇:小学开展社会主义核心价值观教育工作总结 小学开展社会主义核心价值观教育工作总结 自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习，首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。具体活动开展如下： 一、成立领导机构，督促活动深入开展 我校成立了以校长为组长，以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，教导处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。在学习过程中，全体教师都能积极参加学习，都书写了学习笔记和心得体会。 二、开展主题教育活动，使学习、实践更深入 1、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围。 除制作专题学习标志牌和板报之外，我校还利用“教师一日行为规范”、“学生一日行为规范”和“教师教育教学行为准则”，规范师生言行，要求以自己的实际行动来践行核心价值观；为了更好的对学生进行文明礼仪教育，我们学校出刊了“文明礼仪”专题板报，并结合八荣八耻，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。 2、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育活动。 为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我校开展了“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育活动。利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明青少年”的签名活动。通过一系列的主题教育活动，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 3、开展了社会主义荣辱观教育系列活动 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，并要求每班以此为主题出一期板报。并且我们还要求学生全面遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，争取把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。 目前，我校已形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在 今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。开展“走文明路，建文明校园”主题教育活动。第三篇:小学教师学习“社会主义核心价值观”心得体会小学教师学习“社会主义核心价值观”心得体会近日学校开展了学习社会主义核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到当代教师社会核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现，践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。同时，我也认识到当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。一、忠诚教育将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。中华人民共和国教育法也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 本文来自http:/第四篇:教师学习践行社会主义核心价值观心得体会教师学习践行社会主义核心价值观心得体会（1）师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。今年的教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。习近平总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了根本遵循。认真学习领会习近平总书记慰问信的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对于加强教师队伍建设，树立和弘扬优良的教师作风，具有十分重要的意义。具体而言，广大教师带头践行社会主义核心价值观应做到：教师要带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。理想信念是人们对美好未来的向往和追求，是人们对于自身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。从目前的情况看，教师的理想信念状况，主流是积极健康向上的。他们对党的大政方针、对中国特色社会主义事业的理想高度认同；他们时刻关注国家的前途命运，毫无保留地传播科学文化知识，为全社会树立了崇高的道德标杆；他们不改育人之乐，以学生的成长进步为毕生追求，成为良好社会主义道德风尚的推动者。当然，我们也应该注意到，当代教师在理想信念方面呈现出日益多样化的倾向，一些教师在市场经济的冲击下，过于重视和追求个人私利，共产主义理想信念淡薄，对社会主义前途信心不强，各种消极的政治观点和错误的价值观念还存在一定的市场。理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。广大教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。教师学习践行社会主义核心价值观心得体会教师学习践行社会主义核心价值观心得体会教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感。育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。中华文明五千年，一直有着尊师重教的优良传统，教师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数的国人。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献，用“一日为师，终身为父”来表达对教师的无限崇敬，用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格。长期以来，广大教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的教师职业，对教职工作一丝不苟、忠于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。他们为国家教育事业的发展，为广大青少年的成长成才，付出了大量心血，赢得 本文来自学优高考网end#了祖国和人民的爱戴。当然，我们也不必讳