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文档简介

中学足球教学 主讲人 高良潮 目录 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 足球起源于中国古代战国时期的齐国 当时把足球名为 蹴鞠 汉代蹴鞠是训练士兵的手段 制定了较为完备的体制 宋太祖蹴踘图 元人绘 规定为东西方向的长方形 两端各设六个对称的 鞠域 也称 鞠室 各由一人把守 场地四周设有围墙 比赛分为两队 互有攻守 以踢进对方鞠室的次数决定胜负 足球历史 该年龄段学生活泼好动具有一定体育知识技能基础和自主学习的能力对足球比赛十分感兴趣并且积极渴望参与比赛在具有强烈的竞争意识和求胜欲望也有很强的集体精神和个人荣誉感 中学生体育心理 学习目标 教学内容 慢跑 滑步 侧身跑等各种姿势的跑 旨在提高学生足球运动的步伐 通过急停急起 体前推拨变向等动作 培养学生个人突破能力 准备活动 通过拉伸起热身效果 防止学生在运动中受伤 通过运球 传球 停球等练习培养学生在足球运动中对球的控制能力 提高学生的个人基本技术水平运动 技能部分主要学习实战中的传接跑动 从无球到有球 再从具象到抽象再到具象的学习过程中 提高学生足球运动的进攻能力与控球能力 加强学生合作意识和团队精神 体能部分安排了速度 力量 灵敏 柔韧等身体练习 体现了体能练习的补偿性 多样化原则 同时也提高了本课练习强度 放松部分通过拉伸配合舒缓的音乐放松身心 缓解疲劳 使学生能够在课后5分钟内心率恢复到安静心率 遵循提高练习密度 强度的原则循序渐进的原则 难度从低到高采用多样化的练习方式使学生逐步掌握所学内容 提高练习兴趣 精讲多练 减少不必要的队形组织调动 采用分组练习方式利用四个半场练习把场地器材充分利用起来 关注个体差异 根据学生的个性 采用不同的练习难度 让学生都能参与进课堂 引导学生寻求适合于自己的方法进行练习 并进行指导纠错 与此同时 本课还需要采用了半场 全场比赛的实战情景教学方式 让学生在比赛对抗中学会完整的足球运动 为学生终生体育活动打下基础 还利于提高练习密度和强度的同时也培养了学生顽强勇敢 奋勇拼搏的精神 教学策略 教学内容
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