物理人教版八年级上册科学之旅.doc

科 学 之 旅漆树中学 邱毅松教学目标：一、知识与技能： 1.通过观察实验，让学生认识到物理是有趣的、有用的。2. 通过观察与实验，学习初步的探究问题的方法。二、过程与方法： 通过观察、讨论、实验，培养学生初步的观察能力、分析能力。三、情感、态度和价值观： 1.通过观察实验，激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。教学难点：能从看到的现象中提出问题。教学方法：讨论法、实验法、观察法。实验器材：铁架台、烧瓶、烧杯、热水，纸盒、录音机、小人，放大镜，电吹风、锥形漏斗、乒乓球，盐水、鸡蛋，气球，课时安排： 1课时教学过程：一、引入新课同学们，你见过大海吗?大海里有些什么呢？你在海边的沙滩上拾过贝壳吗？（让学生起来说说自己的见识）读一读物理书的第一页，其实物理也是一门充满神秘的科学，大家想不想一起去探索这个神秘的世界呢？二、新课教学1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。（让学生先猜测现象，再演示）2. 小结：物理学就是解释我们身边这些形形色色、奇奇怪怪的现象的，那它到底研究什么呢？请看书的第二页，看完请回答。学生回答：物理就是研究声、光、热、电、力等形形色色的现象的一门科学。3、物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。（让学生先说说自己的看法，教师再解析）学生提问：例如人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？解析：外表面。提问5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔倒？解析：空身。教师提问：我们的电脑是怎样传递信息的呢?电冰箱是如何制冷的呢?灯泡为什么会发光？黑白电视机为什么只有两种颜色？而彩色电视机为什么又是五颜六色的呢？这是我们生活中的物理。在自然界中，天空为什么是蓝色的？落日为什么又是红色的？彩虹为什么有多种颜色呢？水中为什么会有倒影？月亮会发光吗？瀑布为什么会“飞流直下”？物理还与现代科学有关系，知道谁发现了万有引力吗？（牛顿）对，正因为有了万有引力，我们的通信卫星才能在天上翱翔。如果没有万有引力定律，就没有人造卫星，也没有载人飞船。小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。4.怎样学好物理。（1）勤于观察，勤于动手。观察必须有目的，不然，很多常见的现象你都会“视而不见”。 骑自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较小的还是较大的？冰棍“冒”出的“白气”向上飘还是向下飘？为什么？（边做实验学生边观察）新鲜鸡蛋在水中会下沉。陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你能看到什么现象？用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子“吸”住。这是为什么？（2）勤于思考，重在理解。不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。下面请同学们跟老师做一个魔术：把左手向前水平伸出，手掌打开，手心向外，接着把右手向前水平伸出，手掌打开，手心也向外，接下来把两个手掌上下交错使双手手心相对，然后双手握好，看，再翻过来（一般会翻不过来）,但老师的翻过来了，仔细观察、思考，要翻过来手要怎样放？（3）联系实际，联系社会。我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。（4）像科学家那样探究。介绍牛顿的贡献，5、学生小