大学生实践论文.doc

实践推动创新，服务助我成才社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。 创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。一、不断关注学生需求，不断灌输新理念，不断提高新认识 第一，一定要关注和把握好大学生的需求，同学不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。同学们需要的、关注的东西，比如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够受到大家的欢迎。第二，一定要照顾到大学生的特点。采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如，当前的社会实践、军训，一些原创音乐的比赛、素质拓展训练等等。第三，不断灌输新理念，不断提高认识，要深入把握加强和改进大学生思想政治教育工作的地位和功能，对于培养高素质创造性人才，具有重要的理论和实践意义。要真正将“三个代表”重要思想贯彻好、实践好，关键在人，希望在我们的青年大学生身上。因为只有大学生全面成才，只有大学生的思想政治素质不断提高，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展先进生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。因此，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们实践“三个代表”重要思想的前提。而这个前提的条件就是大学生必须接受了我们党所坚持的理念与认识。二、创新教育，不断提高大学思想政治工作的人性化、个别化、差别化和针对性水平当代大学生思想活跃，有着广泛的接受信息的渠道，对各种知识信息和社会思潮反应敏锐，具有比较独立的主体分析判断能力。相比较来说，我们的思想政治工作无论从内容和方法，都需要进一步改进和创新。因为这是目前的社会环境等因素决定的，当前高校的思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战，需要引起各方面的高度重视。随着我国市场经济的进一步发展，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。另外，在我国社会发展的前进过程中，也出现了腐败、社会收入分配不公等一些问题，尽管这些问题是个别的，但对我们思想政治教育的冲击却不容忽视。三、以情感人，真心地关心学生，从经济上、心理上帮助学生克服各困难，注重团队理念建设，注重班级和谐发展大学生创新能力培养的方法和途径1.优化课程体系设置2.改革课堂教学方法3.改革实践教学方法4.建立科技导师制，把大学生科技创新纳入规范化管理的轨道5.建设创新实践实验室，为大学生开辟技术创新平台6.建立和完善创新能力评价体系，将其纳入学生综合测评创新精神与实践能力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养，完成实践教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。探索并建立一整套评价学生创新能力的体系，也是一种有效的激励方法，主要包括学生社会实践能力评价方法和学生创新能力测评方法，将学生社会实践和科研创新成绩计入学生总学分，这些措施的实施将有利于激发学生的创新兴趣，培养其创新精神。在未来国家创新体系建设中大学将在科技创新和人才培养方面发挥核心作用。在科技创新方面，大学将注重从事自由的科学前沿探索,面向经济社会发展的应用研究和推动以学科深化为主的科学发展。“十五”期间，高校作为第一承担单位承担“973”计划项目85项并担任首席科学家，占立项总数的54.5%。“十五”前4年，全国高校共承担国家自然科学基金面上项目18921项，占立项总数的77.9%；承担国家自然科学基金重点项目456项，占立项总数的56.2%；承担国家杰出青年科学基金393项，占立项总数的63.3%；获准创新研究群体42项，分别涉及26所高校，占立项总数的52.5%；在人才培养方面，大学将承担起历史的责任。大学的中心任务是培养人才，人才的培养离不开创新实践，所以教学与科研是相辅相成的。大学中的教学和科研是制成国家创新体系运行的两个轮子，一个为该体系提供动力源泉，另一个为该体系提供智力支持，因此高校是建设国家创新体系和实施科教兴国语人才强国战略的集合点。建立了相对完善的科技创新教育管理政策。创立完善的大学生科技创新工程组织机构，建立有利于学生创新能力发展的人才评价与激励机制，制定了10余个相对完善的科技创新教育管理文件，使大学生