细胞分裂学案.doc

细胞分裂产生新细胞（学案） 学习目标 1、体验细胞不能无限长大的原因。2、描述细胞分裂的基本过程。 3、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4、说出细胞分裂与细胞生长的关系。重点和难点 重点：细胞分裂的基本过程。 难点：细胞不能无限长大的原因；细胞分裂染色体的变化学习过程：一、情境引入：展示生物体的长大，提问这反映了生物的什么现象？思考：生物体为什么能由小长大？二、自主探究，合作交流学习任务一：通过活动探究细胞不能无限生长的原因。1、展示成年人体细胞的数量，展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。2、通过吹气球和凉粉块染色探究实验，分析物体表面积与体积比值的变化，体验细胞体积的大小与物质吸收关系。边长（厘米）表面积（平方厘米）体积（立方厘米）表面积/体积16122483542749664结论：立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化的规律是： 。 讨论细胞为什么不能无限长大？3、展示细胞的生长。学生自学教材，描述生长过程。学习任务二：理解细胞分裂的过程1、自学教材“细胞的分裂”，让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程。（1）植物细胞和动物细胞的细胞分裂都分为两个基本过程：首先细胞核内的遗传物质（染色质）进行_，接着细胞核_，不久细胞质也被均匀地分为_部分，一个细胞分裂为两个细胞。 （2）动物细胞和植物细胞的分裂过程有什么不同？（阅读，记忆，找出异同点）植物细胞和动物细胞的细胞核一分为二后，动物细胞是两个细胞核之间的细胞膜向内凹陷，将细胞质 缢裂 为均匀的两部分。植物细胞是在两个细胞核之间的_中央_部分形成新的 细胞壁和细胞膜 ，将细胞断裂为均匀的两部分。2、师生：细胞分裂的大致过程：内外（核、质、膜、壁）3、拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。学习任务三：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。1、演示：细胞分裂时染色体变化的图像。2、小组内讨论、解释。3、展示：细胞分裂各期染色体的动态变化过程。4、学生描述染色体变化的结果。强调：复制，均分。细胞分裂通常是一个细胞分裂成_个细胞的过程。细胞分裂过程中细胞核的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经 。分裂开始时，染色体一般先位于细胞的中央，然后平均分成_等份，向细胞 _端移动，最后分别进入两个新的细胞核内。两个新细胞的染色的形态和数目相同，由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。5、染色体数目保持一致的意义。三、引伸拓展：举例说明癌细胞的特点，引导学生从小养成健康生活的理念四：诊断评价：（一）、填空题：1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 。2、生物体的生长与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加 的结果。（2）生物体细胞体积的增大 的结果。3、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个 ；最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。（二）、选择题：1、一个生物体由小长大，是由于的 结果。 A、细胞体积增大 B、细胞数量增加 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长2、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是： 细胞质平均分成两份 复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内 形成新的细胞膜A、 B、 C、 D