新语文版三四单元复习题.doc

（一）1.第1段在内容和结构上有什么作用呢？（这句话内容上既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。结构上造成悬念，为下文写藤萝花开得茂盛 美丽埋下伏笔，与文章结尾相互照应。）2第2段中“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？（既写出了花的色彩，又写出了花的茂密）3. 文中第2段把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？（ “垂”“流动”“泛”“迸溅”）4. 细读课文第3段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（ B）A、落花人独立，微雨燕双飞。（翁宏）B、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢）D、风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）5.第2段3段中的 “点点银光”和 “春红”分别指什么 每一朵紫花中最浅淡的部分 春天的花7第6段中“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。 未开的花朵8第6段中画线句子“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”用了（拟人）的修辞手法，写出了（花的旺盛繁多）。10第6段中“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”句子运用什么修辞，有什么作用？比喻 它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机11“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的（喜爱）之情。12第9段中“过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。”如何理解，谈谈你的认识。 作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。13第7段中“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静14第6段中联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？ （那里满装生命的酒酿）15第7段中“我心上的焦虑和悲痛”是指 小弟得了不治之症。16文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。18.“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过 ”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解? 紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。19. .第8段中十多年前家门前的紫藤萝有什么遭遇 （园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。花和生活腐化有着必然的联系。）21第8段中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是 （那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。）22第8段为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？（写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面中心作铺垫）23第9段中“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？（通过花的复开暗示了时代的变化）24对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（我从紫藤萝身上感悟到生活的哲理，振奋精神，要投入到新生活中去。）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、指出下面各句所使用的修辞手法。每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（）“我在开花！”它们在笑。（）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（）2、联系后文，回答“那里装的是什么仙露琼浆？”_3、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发作者不同的感慨。根据你对文章的理解回答。十年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到_。如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃，作者的心情是： 4、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用？5、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分？6、谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。7、写景状物要抓住特点，你能概括一下作者抓住了紫藤萝什么特点吗？（不超过4个字）1、（1）比喻、（2）拟人、（3）拟人、（4）比喻2、那里满装生命的酒酿3、稀落伶仃（衰颓零落等）遗憾（失落、失望等） 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放，炫人眼目；一朵朵，组成万花烂漫的流动的瀑布，美丽娇媚 宁静喜悦4、这淡淡的浅紫色的芳香，带着淡淡的哀愁，无形的花香或有形的颜色，也入回忆，因而亦不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后文点题作铺垫。5、作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“花和人都会遇到不幸，生命的长河是无止境的”。6、“加快了脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。7、茂盛。（繁密、繁而密）阅读文段，回答问题。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。 我下不去！我哭着我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1文章开头为什么突出闷热?（3分）(开头写天气闷热，交代了事情的起因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。)2选文划线句子的景物描写有什么作用？渲染了一种紧张的氛围，交代了悬崖非常的陡峭，突出了“我”当时恐惧不安的心理。3明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？（4分）(这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。)6从课文内容看，文题走一步，再走一步是什么意思?(告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。)7父亲说不要想着距离有多远，为什么？(如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。)8第段中画线句与下文哪句照应？（要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。）9写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。（我顿时有了信心我的信心大增我产生了巨大的成就感。）发生变化的原因：获得了成功的体验。10.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？百感焦急，有历险的余悸，有脱困的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。11.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？（鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。）12末段说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我要到的地方，既然要到的地方很明确，为什么又说前途茫茫呢?（3分）(前途茫茫的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰)15.最后一段中，哪句话哲理性较强，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？（“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”）16读了本文后，你从中悟出什么哲理。（3分）在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利)9选文开始的景物描写有什么？10根据课文内容填空：“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“”，第一步成功，“”，第二步成功，“”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。11明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？9衬托我绝望、恐惧的心情。意思相近即可。10似乎能办得到；顿时有了信心；信心大增11这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。意思相近即可.12五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。13从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?（3分）14父亲说“不要想着距离有多远”，为什么?15选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这句话是什么意思？（4分）12文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。13告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。意思相近即可14如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。意思相近即可15虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可（一）天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、写出本段的中心句。2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了的说明方法，说明了。“招牌”原意指，文中的意思是。3、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的、。4、本段文字的结构方式是。并用“”标出层次。5、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？6、文中省略号的作用是：1、天上的云，姿态万千，变化无常。2、打比方。云和天气的密切关系。挂在商店门前写明商店名称或经售的货物的牌子，作为商店的标志。云是天气变化的标志。3、形态、特征。4、总分总。5、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。6、不可枚举。（二）我们还可以根据云上的光彩，（）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（）的，外层是（）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有日晕三更雨，月晕午时风的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（）；出现晚霞，表示（）。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。7、第二段中处应填的词语是（）A、断定、推定、推测、猜想8、这段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容。9、文段的第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？10、文段处应填的颜色是，处应填的颜色是。11、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？12、第二段处填天气状况是，处填天气状况是。13、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。7、C8、文段的第一句。本段说明了云的光彩与天气变化的关系。9、过渡。“还”点明此段和上段一样，也是讲云的变化与天气的关系。10、红色；紫色。11、因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会带来风雨天气。12、阴雨天气就要到来；最近几天里天气晴朗。13、使文章鲜明生动；读起来朗朗上口并便于记忆；使说明更简洁、准确。（三）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。14、概括这段文字的内容。15、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明是现象，说明是本质。16、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。17、说明加点的词的表达作用。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。14、说明各种云的位置、形态及和天气变化的关系。15、云的形态，云与天气变化的关系16、略17、起限制作用，体现了说明文语言的准确性。我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。-所以有