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文档简介

走进化学实验室学案教学学习目标：知识与技能：1、遵守实验室的规则，养成良好的实验习惯；2、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。过程与方法：通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础情感态度与价值观：1、认识化学实验是进行科学探究的重要手段2、知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。重点与难点：药品的取用方法。教学学习过程：一、药品的取用：1.实验室药品取用规则阅读药品取用规则：实验室里所用的药品，很多是_、_、_或_的。因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。为此，要注意以下几点：（1）取用药品要做到“三不原则”： 不能用手_药品不要把鼻孔_去闻药品（特别是气体）的气味。（正确的方法是用手在瓶口轻轻地扇动，使少量的气体飘入鼻孔）不得_任何药品的味道。（2）节约药品原则。应该严格按照实验_取用药品。如果没有说明用量，液体取用_，固体只需_。（3）用剩药品处理原则，即要做到“三不一要”： 实验剩余的药品既不能_；也不能随意_；更不能_； 要放入_。（4）实验中要要注意保护眼睛。2.固体药品的取用方法（1）固体药品存放在_瓶里（2）使用仪器：药匙或镊子取用粉末状或颗粒状固体药品一般用_。药匙的两端为大小两匙，取药品量_时用大匙，_时用小匙。块状的药品(如石灰石等)可用_夹取。（3）方法：粉末状固体：“一斜二送三直立”。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾_和_上，先使试管_，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人_，然后使试管_起来，让药品全部落到_。块状固体和密度较大的金属颗粒： “一横二放三慢竖”。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器_，把药品或金属颗粒放人_以后，再把容器_起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的_，以免_。（4）用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸_，以备下次使用。3.液体药品的取用（1）液体药品存放在_瓶里（2）较多量：“一放、二向、三挨、四流”。液体药品通常盛在_里。取用时，先拿下瓶塞，_在桌上。然后拿起瓶子，标签_，瓶口要紧_试管口，使液体缓缓地倒人试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。倒完液体，立即_，把瓶子_，注意标签_向外。（3）较少量：用胶头滴管吸取。滴管是用来_和_少量试剂的一种仪器。使用滴管时，用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的_，然后把滴管伸人到试剂瓶里的液体中，放开手指，试剂即被吸人。取出滴管，把它_放在烧杯的正上方(不要接触烧杯内壁，以免沾污了滴管或造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽，试剂便滴人烧杯中。 使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在_，不要_或_，防止试液倒流，腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即_，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取_(滴瓶上的滴管_用水冲洗)。（4）极少量：
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