孩子不听话怎么办.doc

孩子不接受批评和教育该怎么办？很多家长经常抱怨道：“我们可没惯着孩子，他一有什么错误，我们都会批评他，告诉他一定要改正，可是孩子就跟没听见一样。”或者说：“她倒是当时不吭声了，可下回还是犯同样的错误，怎么就那么不长记性呢？”这是为什么呢？小明活泼好动，一会儿也闲不住，平时爸爸妈妈上了一天班回家都很累了，不愿意再多费口舌，随着他折腾，只要不出什么意外就行。小明最近迷上了一种叫做溜溜球的玩意儿，喜欢得不得了，真快成了剑不离手，曲不离口了，什么时候看见小明，总是能看到他手里在玩溜溜球。也别说，他玩溜溜球的技术还真长进的挺快，能玩好几种花样呢！这天，小明又在的客厅里练上了一种叫什么的动作，就是把球抛起来，再用绳子接住，练了好几回都没成功，于是溜溜球就不停被他抛起来，掉下去，抛起来，掉下去妈妈看见了，随口说了一句；“别玩了，回头再砸着什么东西。”小明就跟没听见一样，还在那玩。爸爸过了一会儿也说：“别玩了啊，多危险哪！”“再玩一会儿，”小明一边抛球一边说。爸爸妈妈也就懒得再理他了。没过多久，就听啪啦的一声巨响，客厅立刻暗了下来小明把吊灯给砸烂了，爸爸妈妈听到声音赶忙跑过去，妈妈还踩到了玻璃茬，哎呦的一声，到别的房间一看，脚上拉了一个口子，正流血呢！爸爸气极了，把小明拉到卧室的床上噼里啪啦的揍。“叫你别玩，你就是不听，这回可好，你妈都流血了！这灯贵着呢！100个溜溜球不够。你怎么就这么不听话！”小明被打得哇哇大哭，嘴里一个劲的说：“我以后不玩了。”妈妈在边上心疼了，拉住爸爸“算了，算了，他又不是成心的。一个灯值多少钱，别把儿子打坏了。”妈妈阻拦，小明认错，一场不大不小的风波就这么过去了，可是没过几天，小明又在家里练上了溜溜球这个案例里，爸爸妈妈的确管教了小明，甚至爸爸还打了他，可是为什么没有起到什么作用呢？是因为爸爸揍得不够重，还是因为小明家很富裕，不在乎吊灯的那几个钱呢？其实这些都不是小明屡教不改的原因。爸爸妈妈只看到了表面现象，认为砸坏一个吊灯没什么大不了，可是他们忽略了小明根本就没有把他们的批评放在心里，这种情况发展下去，小明只会越来越难以管教，到最后，家长就会很委屈的抱怨：“唉我的孩子太皮了，我们打也打了，骂也骂了就是不管用，我们是真的没办法了！”方法1:坚决地让孩子明白什么事情不能做要明确的告诉孩子什么事情不能做，哪怕一次也不行。在表达意见时，家长口气要坚决，没有丝毫的商量余地。就像案例中小明的父母，在一开始的确批评了他在客厅里玩溜溜球的做法，但是态度并不坚决，这样会给正在犯错的孩子一种暗示：这件事没什么大不了。不要无休止地唠叨，要用简单明了的语言，马上制止孩子的行为。在批评孩子的过程中，要就事论事，主题明确，切记不要东拉西扯一大堆，使孩子不明白他到底哪里做得不对。就像小明的爸爸在惩罚他的时候，还在说“这个灯很贵”之类的话，这样也许在传达给小明这样一个错误的信息：灯很贵，砸坏了就会挨打，如果砸坏的是一件便宜的东西就不是问题。家长要记住，批评的目的是为了不让孩子下次再重复同样的行为。主题不明确，态度又不坚决，孩子必定下次还会“不长记性”，因为家长没有正确地告诉孩子，应该长什么记性。注意事项同样的命令不要一再重复。应该在孩子错误行为的已开始就坚决制止，如果第一次制止无效，那么重复的次数越多，越降低了命令的严肃程度。口气强硬，态度温和。态度温和是指家长不要带着冲动、怨恨的情绪批评孩子，这样家长就不容易理智，可能弄得孩子一头雾水。口气强硬是指批评的语气，干净利落、直截了当。比如案例中小明的父母应该这样对小明说：“你不能在家里玩溜溜球，马上停止。”效果就会好很多。如果在明确的表明了家长的态度之后，孩子仍没有收敛，那么可能是因为家长以前模糊的态度给孩子留下的无所谓的印象，这时候家长就不要再用语言来表明自己坚决的态度，如案例中的情况，如果在家长已经明确告诉了小明不能玩以后，小明如果还在继续玩，爸爸应该直接将球没收，小明如果哭闹，你可以把球还给他，并重复自己的话，加以强调：“不要在家里玩溜溜球，如果想玩，出去。”方法2:用眼神和肢体语言提醒孩子幼儿自制力会很差，即使知道做某一件事后，爸爸妈妈会不高兴，仍然会控制不住自己去做，这时的家长不能像对待大孩子那样，强硬的去训斥孩子，因为孩子太小，会被父母的语气吓到，忘了自己在做什么，只是觉得父母生气了，不爱自己了。对待小孩子，方法应该温和一点，在第一次通知孩子不能做某事之后。还要帮助孩子建立一个良好的习惯，当孩子下次在重复这次错误的时候，家长可以用眼神来阻止他，比如把孩子叫过来，看着他，什么也不说，孩子就会想：爸爸妈妈为什么会这样？我刚才做的什么事让他们不满意？在他自己想到原因之后，自然不会再去做了。还可以在孩子每次错误的行为开始，爸爸妈妈就用手势提醒他，向他摆摆手，或者摇摇头，不想让他太过吵闹，可以将食指竖在嘴前面，这些都是很有效的肢体语言，小孩子在看到父母做出这样的举动后，一般就会放弃尝试以前爸爸妈妈曾经提醒过的错误行为了。注意事项当场指出孩子的错误。对于幼小的孩子，如果不当场对其错误加以指出，就不会有效果。早上发生的事情等到晚上再去说，孩子是不会记得自己当时曾经做过什么的。但是最好不要在孩子吃饭时批评孩子，这样孩子有可能会对吃饭感到厌恶，影响身体发育。如果吃饭时孩子的确做得不好，就可以用上面提到的肢体语言来加以纠正。小孩也有自尊心。有时家长觉得孩子太小什么都不懂，其实不是这样，喜欢得到别人的肯定是每个人的天性，不管你的孩子多小，也不要忘记这一点，所以批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大损伤孩子的自尊心，往往引起孩子的抵触情绪。可以把孩子单独唤到面前，心平气和但是郑重地指出他需要改进的地方。方法3:根据孩子的特点选择适当的谈话方式不一定要等到孩子错误发生了才能去纠正。平日对发生在身边的别人的事情进行分析，可以预防孩子的错误，这不是比孩子做错了再来批评更好吗？孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。第一种方法可以直接和孩子谈论大家都很熟悉的人或者事情，向孩子表明自己的态度，这种方法特点是方向明确，效果迅速。但只适合于性格比较外向的孩子。对于比较内向的孩子可以通过向孩子讲一个小故事，说一条成语，引用一个事例，谈几句诗词，或谈电影、小说等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来。这种讨论可以是家长和孩子谈论，也可以同学朋友之间进行，效果都很不错。注意事项这种方法虽好，但是它要求父母和孩子之间有良好的亲情关系，和平时营造的良好交流基础。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，感情距离渐渐拉大，或者在孩子不顺自己的心时，大发牌气，使孩子产生了逆反心理，感情关系陷于困境。在这种情况下进行交