主题活动一马可·波罗东游寻踪.ppt

川教版九上主题活动一 马可 波罗东游寻踪 教学设计 江苏睢宁县古邳中学朱烁红QQ 316368332 活动目标 1 通过模拟马可波罗东游的主题活动 具体了解古代不同国家 地区 人民友好交往的史实 进一步巩固所学历史知识 树立交流与融合是世界文明发展的主旋律的意识 2 掌握欧洲人获取 认识和了解中国信息的重要途径 理解中国走向世界的漫漫历程 3 借助中国地图 世界地图绘制马可 波罗东游路线图 学习绘制地图的基本技能并培养通过地图获取知识的能力 4 查阅和收集有关马可 波罗东游的历史资料和历史文献 培养学生搜集 整理历史信息的能力 5 模拟马可 波罗东游中国感受中国的山川风韵 领略中国的人文风采 增强学生对祖国大好河山的热爱 培养学生的探究精神 活动资源 1 中国历史 世界历史 教科书 2 有关马可 波罗东游的历史资料和历史文献 评价等文字材料及图片 绘画 影视资料 3 马可 波罗游记 4 中国历史地图册 世界历史地图册 5 相关网站 活动内容 1 绘制马可 波罗东游路线图 在地图册上用红笔描绘出具体的陆路 海路线路 并标示出所经路线中的重要地点 2 制作马可 波罗东游路线图沙盘 学生通过小组合作学习 制作出一些模型 立体地了解马可 波罗东游线路 3 角色扮演 学生通过查找资料 设计人物对话及活动 深入了解马可 波罗的活动历程 心理变化 及东西方文化的交流发展 4 历史小论文 结合马可 波罗东游对中西方文化交流所起的作用谈谈自己的看法 可以结合 一带一路 的建设来谈 马可 波罗 意大利旅行家 一 威尼斯家中通过马可 波罗与父亲 叔父的对话 初步认识到中国的情况 并下决心要认真学习 一定要到中国去看看 二 沙盘 学生通过小组合作学习 亲自动手制作 马可 波罗东游沙盘 熟悉游历线路 包括陆上来之路 和海上回之路 通过制作沙盘 培养学生的动手能力 画图能力 小组合作能力 在制作沙盘过程中 要标注地名 是学生再次学习 丝绸之路 的知识 陆上与海上之路的标注 给学生更多更深的印象 制作骆驼在陆上行走 和轮船在海洋移动 给学生动态变化 增强学生的学习视觉冲击力 三 扬州赴任受勋 马可 波罗在中国的游历很多 我们选取一个有代表性的事例 来整合他的一些感受 通过以点代面的做法 点出他的真实经历 扬州市政府专门为马可 波罗建造了一个纪念馆 我们可以借此作为教学资源加以应用 通过马可 波罗答记者问的方式出现 为表彰外国友人对中华文明传播的贡献 我们可以为他们颁授 友谊勋章 马可 波罗纪念馆在扬州开馆 图 2011年04月20日09 32新华网4月18日 位于江苏扬州古运河畔的马可 波罗纪念馆开馆迎客 纪念馆占地面积近500平方米 系统地介绍马可 波罗的 神奇的东方之旅 传奇经历 根据马可 波罗撰写的游记记载 其于公元1282至1284年在扬州为官 对扬州的风土人情做了细致的描述 新华网图片庄文斌摄 四 回到威尼斯 马可 波罗最终回到了久别的故乡威尼斯 给欧洲人带去了不一样的文化信息 通过召开新闻发布会 让更多的人了解 关注 甚至自觉地投身到中西文明的传播中