人教版小学英语四下At the farm第二课时教学设计.doc

小学英语（PEP）四下At the farm 教学设计（第2课时）合肥少儿艺术学校周琴一、教学内容A部分Lets learn及Lets chant。二、教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，green beans。（2）能理解句子Look at the green beans. Theyre so long. Yes, and the potatoes are big.（3）会说唱歌谣。2、能力目标能够在真实的语境中正确运用四个单词的复数形式描述蔬菜。3、情感目标教育学生要有合理的饮食习惯。三、教学重难点教学重点：掌握四会单词tomato，potato，carrot，green bean及其复数形式。教学难点：恰当使用名词复数形式。四、教学过程Step 1 Warming up1.Greeting: Good morning!Nice to meet you!How are you?2.Self-introduction:教师的自我介绍引出动画人物Dora。3.T:Today were going to explore with Dora and Boots. Oh,where is Boots?First,lets go and find him. （设计意图：创设跟随Dora去农场的情境，一方面激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中；另一方面，使学生初步感知认识本节课学习的内容。）Step 2 Presentation1.Task 1:Who am I?出示谜语:I am a kind of vegetables.I am red.I am round（圆的）.I am juicy（多汁的）.引出谜底tomato.接着教学tomato和tomatoes. Play the finger exercises. 请学生看老师的手指数量来判断应该使用tomato还是tomatoes。T: Look at the tomatoes. What color are they？Ss: They are red.T: Yes. Theyre red and juicy.教师展示词卡。Then ask the boys and girls to repeat it.趣味拍手操练:I like tomatoes, I like tomatoes, juicy, juicy, juicy.（设计意图：谜语导出新知，激发孩子好奇心和求知欲，调动孩子学习积极性。）2. Task 2:What is it?出示图片，让学生一起“挖”出土豆，教学生词potato和potatoes。Play a short game “High and low”，巩固操练potato的读音。T: Look at the tomatoes. Theyre red. Look at the potatoes. Theyre brown.编一个chant巩固知识：Tomatoes, tomatoes, “t” is for tomatoes.Potatoes, potatoes, “p” is for potatoes.带领学生分小组一起吟唱。（设计意图：充分调动孩子的手、耳、嘴等多个感官，体现在“动中学”的理念。）3. Task 3:Can you guess?出示半幅图，让学生猜测得到新词green beans,教学green bean和green beans。T:Look at the green beans. Theyre long. 趣味拍手操练:I like green beans, I like green beans, long, long ,long (Use the different intonations.)（设计意图：新词的引入方式更能吸引学生眼球，对单词的操练始终坚持“词不离句”的原则。）4. Task 4:出示拔萝卜图片，请孩子一起帮忙“拔萝卜”。教学新词carrot和carrots.趣味拍手操练chant:I like carrots,I like carrots,yummy, yummy, yummy.（师生示范chant，学生之间pair work。） （设计意图：在游戏“拔萝卜”中学习新词，学生兴趣浓，教学效果好。）5. T:Boots seems unhappy.Whats wrong?Oh,onions make him cry.教学单词onion和onions,以及句子“Onions make me cry.”。 （设计意图：这一情境的设置很好呈现了单词onions，同时为句子“Onions make me cry.”做好铺垫。）Step 3 Drill1.Game 1:Stars catching（抓星星）Ask the students to read the new words loudly.2.Game 2:Dora和Boots需要完成最后一个TEST才能离开农场。Look at the wgetable gardens and describe them. Practise the sentence structure.Example:-Look at the green beans. Theyre so long.-Yes, and the potatoes are big. （设计意图：通过这一活动，操练句型，并结束旅程，使情境完整。）Step 4 ConsolidationLets chant播放音乐，师生同唱chant。在此渗透情感教育：Eat more vegetables. （设计意图：通过学生喜欢的chant形式，动静结合，伴随强烈的音乐节奏，最后掀起课堂小高潮。）Step 5 SummaryT:What have you learned in this class?学生畅谈本节课收获。 (设计意图：总结本节课所学知识，一方面在于复习巩固，另一方面也是对学生知识掌握程度的检查。）Step 6 Homework布置家庭作业：1、听读课文，模仿语音语调。2、画出你心目中的菜园，下节课与大家分享。五、板书设计Unit 4 At the Farm